ВВЕДЕНИЕ

Тематическая группа слов, или лексико-тематическая группа (ТГС, ЛТГ), - объединение слов, возникающее на основе их тематической общности. Тема задается с помощью существительного, поэтому в лингвистике распространено мнение, что в ЛТГ входят преимущественно существительные. Есть и другая точка зрения, которая применяется в практике обучения языку: под ЛТГ понимается совокупность слов разных частей речи, объединённых общей темой и находящихся в разных типах связи - парадигматической и синтагматической.

Актуальность работы определяется интересом к лексико-тематическим группам, проявляемым в равной степени как отечественными, так и зарубежными исследователями, а также широкой читательской аудиторией.

Объектом исследования являются англоязычные тексты, а предметом – функционирование лексико-тематических групп.

Целью исследования является изучение функционирование лексико-тематических групп "время" в англоязычных текстах.

Указанная цель нашего исследования предполагает решение следующих задач:

- рассмотреть лексико-тематическую группу в текстах

- изучить классификация лексики в лексико-тематической группе

- выявить принципы группировки слов лексико-тематических групп

- проанализировать функционирование лексико-тематической группы "время" англоязычном тексте.

ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ, ЕЕ СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ

1.1 Лексико-тематическая группа в текстах

Существует разное отношение учёных к возможности систематизации лексики. Ю. С. Сорокин считает, что «система в лексике проявляется: 1) в семантической структуре слова, отражающей его отношение к действительности; 2) в словопроизводственных отношениях, связях слов с другими словами по своей форме, отношению слова к той или иной общей или частной лексико-грамматической категории (части речи, гнездо слов); 3) в семантических связях и отношениях слова с другими словами: синонимия, антонимия; объединений слов в лексико-тематические группы, отдельные терминологические ряды, семантические микросистемы; 4) в контекстуальных семантико-фразеологических связях слов: наличии устойчивой сочетаемости слов в речи, определенных единообразных типов этой сочетаемости; 5) в объединении, группировке слов по стилистическим свойствам» [9, с. 13].

Большую часть указанных выше способов описания и систематизации лексических единиц мы используем в классификации нашего материала. Классификации различных лексических материалов по темам, а также по лексико-семантическим группам являются наиболее распространенным приемом описания лексики и очень действенным в теории и практике преподавании русского языка как иностранного.

Считается, что первым ввёл термин «тематическая группа» Ф. П. Филин, который под этим терминам понимал «группу слов, объединённых на основе классификации самих реалий, а не лексико-семантических связей. Замена одного из слов тематической группы другим с течением времени не приводит к изменению в значении, стилистической окраске слов той же

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ «ВРЕМЯ» В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТЕКСТАХ

В художественном тексте понятия времени и пространства связаны с категорией континуума, которая показывает нам определенную последовательность фактов и событий, которые разворачиваются во времени и пространстве.

При этом отметим, что события развертываются неодинаково в различных текстах, которые относятся к различным типам. Лексические средства, которые обозначают время и пространство, делают текст более образным.

Единство времени и пространства обозначается термином хронотоп. Хронотоп – это изображение (отражение) времени и пространства в художественном произведении в их единстве, взаимосвязи и взаимовлиянии. Термин введен М. Бахтиным. Хронотоп воспроизводит пространственно-временную картину мира и организует композицию произведения, но при этом не прямо, непосредственно отображает время и пространство, а рисует их условный образ, поэтому в произведении искусства художественное время и художественное пространство не тождественны реальным, это именно образы времени и пространства со своими признаками и особенностями. Например, время в литературном произведении может быть либо соотнесено, либо не соотнесено с историческим, может быть непрерывным (линейно развертывающимся) или иметь временные перестановки (композиция инверсионная, ретроспективная), может быть намеренно замедлено автором или свернуто до ремарки.

Рассмотрим примеры. В качестве примеров мы возьмем рассказ

«A school story» by M.R. James.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1 Считается, что первым ввёл термин «тематическая группа» Ф. П. Филин, который под этим терминам понимал «группу слов, объединённых на основе классификации самих реалий, а не лексико-семантических связей. Замена одного из слов тематической группы другим с течением времени не приводит к изменению в значении, стилистической окраске слов той же группы, что свидетельствует о почти полном отсутствии семантических связей между словами группы в языке на данном этапе его развития» [12, с. 526].

2 Наиболее существенной задачей в изучении любой лексико-тематической группы является определение ее иерархической структуры, обусловленной частотностью ее составных компонентов.

3 Тематическая классификация является начальным и важным этапом в изучении системной организации единиц лексического уровня, в то время как лексико-семантическая классификация представляет собой последний завершающий этап анализа лексики. Классификация лексического материала по тематическим группам — один из наиболее распространенных приемов описания лексики. Тематический анализ является универсальным методом изучения лексики.

4 Выделение тематических групп из терминологического слоя дает возможность выявить различные лексико-семантические процессы, которые отражены в научной речи при помощи терминологических единиц.

5 Семантическая сторона языка, языковых единиц различных типов представляет предмет постоянных дискуссий. Неоднозначность трактовки обусловлена ее обращенностью к реальному миру, взаимосвязью с