Скачать готовую работу по теме
Индивидуальное варьирование в реализации согласных в речи билингвов
Индивидуальное варьирование в реализации согласных в речи билингвов
от
60,00
75,00
BYN
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования индивидуального варьирования английских согласных в речи билингвов
1.1. Конкретно-языковая специфика как предпосылка интерференции на сегментном уровне в речи билингва
1.1.1. Проблема билингвизма и интерференции в современной лингвистике
1.1.1. Проблема билингвизма и интерференции в современной лингвистике
1.1.2. Понятие интерференции и классификация ее типов
1.1.3. Фонетическая интерференция
1.2. Типы вариативности в фонетической системе языка
1.3. Современные тенденции в фонетической реализации фонологических единиц в подсистеме английского консонантизма
Глава 2. Экспериментально-фонетическое исследование индивидуального варьирования английских согласных в речи билингвов
2.1. Подбор экспериментального материала и методика проведения эксперимента
2.2. Обобщение результатов исследования и их лингвистическая интерпретация
Список использованных источников
Приложение А
Выдержка из работы
ВВЕДЕНИЕ
Данная курсовая работа, как явствует из названия темы, продолжает цикл работ по проблемам субординативного билингвизма и фонетической интерференции, которые интенсивно разрабатывались на протяжении нескольких десятилетий и продолжают развиваться в настоящее время [ 6; 17; 21].
Изучение литературы по проблеме дает основание утверждать, что наиболее глубокое освещение получила фонетическая интерференция в просодической подсистеме [26; 27; 50], в то время как реализация сегментных единиц в иноязычной речи изучена в значительно меньшей степени, несмотря на общепризнанную важность как системных различий, так и различий в артикуляционно-перцептивных базах взаимодействующих языков в овладении иноязычной речью [3; 28; 57]. Большая часть исследований фонетической интерференции была направлена на установление различий между эталоном и реализациями сегментных и просодических единиц в речи неносителей языка с точки зрения частотности отклонений от избранного эталона и их устойчивости относительно общего уровня владения языком и, следовательно, этапа его изучения. При этом исследователи, как правило, подчеркивали необходимость дальнейшего изучения данной проблемы с целью определения существенности установленных различий для решения вопроса о допустимости или предпочтении того или иного варианта в речи [13; 20; 29]. В этой связи актуальным представляется осуществление комплексного исследования, направленного на изучение свободного (индивидуального) варьирования сегментных единиц в речи носителей и неносителей языка [32; 41; 42].
Важно подчеркнуть, что вывод о наличии альтернативных, свободных, или индивидуальных, вариантов в произносительной норме языка может быть сделан только на основании сравнения реализаций в рамках одного и того же аллофона [21; 28; 40; 45 ].
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРЬИРОВАНИЯ АНГЛИЙСКИХ СОГЛАСНЫХ В РЕЧИ БИЛИНГВОВ
1.1 Конкретно-языковая специфика как предпосылка интерференции на сегментном уровне в речи билингва
1.1.1 Проблема билингвизма и интерференции в современной лингвистике
Проблемы взаимодействия языков и языковой интерференции стали особенно интенсивно развиваться в конце прошлого столетия в связи с широким распространением двуязычия в современном обществе и огромным значением, которое его изучение имеет для теории языковых контактов и для решения прикладных задач.
Единого толкования термина “двуязычия” или “билингвизма” в настоящее время нет. Л.В. Щерба определял двуязычие как «способность тех или иных групп населения объясняться на двух языках» [47, c. 155]. Общепринятым является определение У. Вайнрайха, который называл билингвизмом владение двумя языками и попеременное их использование в зависимости от условий речевого общения [12, с. 27]. Большинство авторов принимают данное определение либо без изменений, либо с некоторыми модификациями.
Мнения ученых расходятся в определении того, какая степень и уровень владения вторичным языком позволяет говорить о двуязычии. Многие авторы пытаются установить объем минимальных навыков на вторичном языке, приемлемый для отнесения к билингвизму [13, с. 57]. А.Е. Супрун считает двуязычием практику пользования двумя языками и при слабой, но достаточной для общения, степени владения вторичным языком [38, с. 9].
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОНЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРЬИРОВАНИЯ АНГЛИЙСКИХ СОГЛАСНЫХ В РЕЧИ БИЛИНГВОВ
2.1. Подбор экспериментального материала и методика проведения эксперимента
Основной задачей нашего исследования является выявление индивидуального варьирования во взаимодействии с аллофоническим в реализации английских согласных в речи билингвов. Непосредственный объект исследования - индивидуальное варьирование так называемых одиночных смычно-взрывных словоконечных согласных в английской спонтанной речи неносителей языка.
Обращение к живой звучащей речи как обязательное условие фонетических исследований позволяет установить реально функционирующие аллофоны согласных и раскрыть их вариативность с точки зрения фонетических модификаций. Под аллофоном мы понимаем звук, репрезентирующий соответствующую фонему в определенном, конкретизирующем ее звуковую специфику фонетическом положении в структуре слова [48]. Аллофонический подход позволяет добиться корректности анализа и получить надежные результаты эксперимента.
Фонограммы спонтанной речи были получены в студии-звукозаписи МГЛУ. С испытуемыми велась непринужденная беседа, однако они не были поставлены в известность о проведении эксперимента и, следовательно, не получали никаких специальных указаний для отбора лексико-грамматических и фонетических средств. Темы бесед заранее не оговаривались.
Испытуемые – студенты 5 курса факультета английского языка (n=5), с высоким уровнем владения языка, обладающие умеренным темпом речи, постоянно проживающие Республике Беларусь и владеющие нормами современного английского языка. В дальнейшем для удобства мы называем испытуемых Д1, Д2, Д3, соответственно.
Список литературы
1. Амирова Т.А. Многоплановость языка и проблема причинности фонетических изменений. – Учен. Зап. МГПИИЯ. им. М. Тореза, т.42, М., 1968. – С. 138-150.
2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М.: Советская энциклопедия, 1966.- 605 с.
3. Бикбулатова, Э.Р. Фонетическая интерференция при речевой коммуникации в условиях неродного языка / Э.Р. Бикбулатова // 100 лет экспериментальной фонетике: материалы Междунар. науч. конф., Санкт-Петербург, 1 – 4 февр. 2001. / Филол. фак. С-Петерб. гос. ун-та. – СПб, 2001. – С. 22 – 24.
4. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. – М.: Просвещение, 1977. – 176 с.
5. Бондарко Л.В., Щукин В.Г. Языковая инвариантность и индивидуальная вариативность // Речь, эмоции, личность. – Л., 1978. – С. 41-48.
6. Бондарко Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. – 199 с.
7. Бондарко, Л.В. Интерференция звуковых систем / Л.В. Бондарко [и др.]; под общ. ред. Л.В. Бондарко. – Ленинград: Изд-во Ленинградск. ун-та, 1987. – 279 с.
8. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гейльман Н.И. и др. Фонетика спонтанной речи. – Л.: Изд. ЛГУ, 1988. – 248 с.
9. Бондарко Л.В. Согласные // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
10. Бондарко Л.В. Ассимиляция // Русский язык: Энциклопедия. М., 1997.
11. Брайт У. Введение: параметры социолингвистики // Новое в зарубежной лингвистике. – М.: Издательство «Прогресс», 1975. - С. 34-42.
12. Вайнрайх, У. Языковые контакты : состояние и проблемы исследования [пер.с англ. ] : монография / У. Вайнрайх. – Киев : Вица Школа, 1979. – 260 с.
13. Валиев С.А. Звуковая вариативность английских шумных согласных и особенности восприятия глухости/звонкости // Фонетика и психология речи. – Иваново, 1984. –С. 13-26.
14. Васильев В.А. Теория фонетического строя английского языка / в сопоставлении с русским языком /. – Автореф. дис. … д-ра филол. наук. – М., 1969. – 32 с.
15. Веренич Н.И. Влияние темпа речи на модификации звуков: Канд. дис. - Мн., 1984. – 163 с.
16. Вишневская, Г.М. Нарушение системных характеристик некоторых английских интонационных единиц в условиях русской интерференции / Г.М. Вишневская // Системные характеристики лингвистических единиц разных уровней; редкол.: Г.М. Вишневская [и др.]. – Куйбышев, 1985. – С. 69-75.
17. Гавриш Е.А. Ингерентная и просодическая длительность согласных немецкого языка. - Автореф. дис. … канд. филол. наук. - Киев, 1989. – 16 с.
18. Гайдучик С.М. Фоностилистический аспект устной речи. - Автореф. дис... д-ра филол. наук. - Л., 1973. – 29 с.
19. Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику. – М.: Изд. иностранной литературы, 1959. – 485 с.
20. Григорчук О.И. Аллофонические и вариативные изменения звуковых сегментов в речевом потоке // Фонетика устного текста. - Иваново, 1987. С. 25-31.
21. Гришина Л.В. Позиционная вариативность признака и степени придыхания английских глухих взрывных согласных (эксп.-фонет. иссл. на мат. британского вар-та англ. яз.) : автореф. дис. ... канд. филол. наук : (10.02.04) / Л.В. Гришина ; Моск. гос. лингв. ун-т. – М., 2003. – 25 с.
22. Грязнова, Н.А. Аккомодация // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
23. Зарецкая Е.В. О звуковых модификациях в стилистических разновидностях монологической речи // Экспериментальная фонетика. – Минск, 1974. С. 99-112.
24. Зиндер Л.Р. Общая фонетика. – М.: Изд. «Высшая школа», 1979. – 312 с.
25. Златоустова Л.В. Фонетические единицы русской речи. – М.: МГУ, 1982. – 105 с.
26. Карневская Е.Б. Моделирование просодических характеристик при многоязычном синтезе речи // Лингвистическое моделирование коммуникативных единиц. – Мн.: МГПИИЯ, 1983.- С. 48-55.
27. Карневская Е.Б, Павлович Н.А. Фонетические модификации консонантных стыков в английском и русском языках //Актуальные проблемы коммуникативной фонетики и вопросы эффективности речевого общения. – Минск, 1997. – С. 52-56.
28. Карневская Е.Б. Принципы фонетического описания // Материалы ежегодной научной конференции преподавателей и аспирантов университета, 16-17 апреля 2002 г. – Мн., 2003. – Ч. 3. – С. 78-81.
29. Кубрякова Е.С. О природе варьирования языковых единиц // Всесоюзная конференция «Проблемы вариативности в германских языках», Калинин, 25-27 мая, 1988: Тез.докл.-М., 1988.- С. 25-27.
30. Курятникова Э.Г. К вопросу о позиционной длительности гласных. // Труды экспериментальной лаборатории акустики речи. – Горький, 1975. –Вып.2. – С. 45-46.
31. Лебедева Л.Д. Функции пограничных сигналов в английской речи: Автореф. дис. …канд. филолог. наук. – М., 1987. – 26 с.
32. Метлюк А.А., Харитончик З.А. О взаимодействии языковых подсистем // Проблема автоматического и экспериментально-фонетического анализа текстов. – Минск, МГПИИЯ. 1986. – С. 54-62.
33. Моделирование фонетических характеристик речи для многоязычного синтеза на материале русского, английского, немецкого и французского языков: Отчет о НИР (заключит.) // МГПИИЯ. – М., 1983. – 120 с.
34. Нарвойш Н.З. Позиционные изменения длительности согласных в английском языке (Результаты экспериментального анализа) // Описательная и сравнительная фонетика-2. - Минск, 1998. – С. 102-107.
35. Розенцвейг, В. Ю. Языковые контакты: учебное пособие / В.Ю. Розенцвейг. – Москва: Прогресс, 1972. – 534 с.
36. Семенюк Н.Н. Некоторые вопросы изучения вариативности // Вопросы языкознания. - 1965, №1. – С. 48-55.
37. Солнцев В.М. Вариативность как общее свойство языковой системы // Вопросы языкознания.- 1984, №2, С. 31-42.
38. Супрун, А.Е. Лингвистические основы изучения грамматики русского языка в белорусской школе / А.Е. Супрун. – Минск: Народная асвета, 1974. – 144 с.
39. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие для вузов / С.Г. Тер-Минасова. – М.: Слово, 2000. – 624 с.
40. Торсуев Г.П. Строение слога и аллофоны в английском языке. – М.: Изд. «Наука», 1975. – 237 с.
41. Торсуев Г.П. Константность и вариативность в фонетической системе. – М.: Изд. «Наука», 1977. – 125 с.
42. Хомутова Т.Н. Теория языковой вариативности. Социологический аспект / Т.Н. Хомутова // Вестник ЮУрГУ.– № 1.–, 2005.– С. 15-19.
43. Худяков, А.А. Теоретическая грамматика английского языка /А.А. Худяков. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 256 с.
44. Шахбагова Д.А Фонетическая система английского литературного языка – целостность, устойчивость, вариативность. - Автореф. дис. …д-ра филолог. наук – Москва, 1986. – 38 с.
45. Швейцер А.Д. Социальная дифференциация английского языка в США. – М.: Изд. «Наука», 1983. – 196 с.
46. Шевченко Т.И. Социальная дифференциация английского произношения: Моногр. – М., «Высш. шк.», 1990. – 142 с.
47. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность / АН СССР. Отд-ние лит. и яз. / Щерба, Л.В.; под ред. Л.Р. Зиндера, М.И. Матусевича. – Л.: Наука, 1974. – 428 с.
48. Barber Ch. Linguistic Change in Present-day English. - L., 1964. – P. 169.
49. Brazil D. Pronunciation for Advanced Learners of English, Cambridge: Cambridge University Press, 1994. – P. 151.
50. Catford J.C. A Practical Introduction to the Phonetics, Oxford: Oxford University Press, 1988. – P. 189.
51. Christoferson P. An English Phonetic Course. – London: Longmans, 1965. – P. 201.
52. Crystal D., Davy D. Investigating English Style.- Longmans, 1973.
53. Gimson A.C. English Pronouncing Dictionary, 14th edition, London, 1977.
54. Gimson A.C. An Introduction to the Pronunciation of English. – London, Edward Arnold Ltd., 1989. – P. 364.
55. Jones D. An Outline of English Phonetics, 9th edn., Cambridge University Press, 1967. – P. 379.
56. Jones D. Cambridge English Pronouncing Dictionary, 16th-edition / D. Jones. – Cambridge : CUP. – 2003. – 606 p
57. Klatt D. Linguistic Uses of Segmental Duration in English // JASA, v. 59, № 5, 1976.
58. Proceedings of The XIIIth International Congress of Phonetic Sciences, Stockholm, Sweden 13-19 August, 1995.
59. Vassilyev V.A. English Phonetics. A Theoretical Course.Moscow: Higher School Publishing House. 1970. P. 323.
60. Wells J.C. Longman Pronunciation Dictionary: Pearson Education Limited, 2000.
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования индивидуального варьирования английских согласных в речи билингвов
1.1. Конкретно-языковая специфика как предпосылка интерференции на сегментном уровне в речи билингва
1.1.1. Проблема билингвизма и интерференции в современной лингвистике
1.1.1. Проблема билингвизма и интерференции в современной лингвистике
1.1.2. Понятие интерференции и классификация ее типов
1.1.3. Фонетическая интерференция
1.2. Типы вариативности в фонетической системе языка
1.3. Современные тенденции в фонетической реализации фонологических единиц в подсистеме английского консонантизма
Глава 2. Экспериментально-фонетическое исследование индивидуального варьирования английских согласных в речи билингвов
2.1. Подбор экспериментального материала и методика проведения эксперимента
2.2. Обобщение результатов исследования и их лингвистическая интерпретация
Список использованных источников
Приложение А
Информация о работе
Работа защищена на оценку "7" с одной доработкой.
Уникальность свыше 40%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 56.
В работе также имеется следующее приложение:
ПРИЛОЖЕНИЕ А Содержание аллофонов одиночных смычно-взрывных согласных
Процесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Роль интонации в идиоматичности английской речи
60,00
75,00
BYN
Обучения учащихся иноязычной монологической речи с использованием проектной технологии
60,00
75,00
BYN
Использование социальных технологий в обучении учащихся продуктивным видам речевой деятельности(английский)
60,00
75,00
BYN
Обучение восприятию и пониманию иноязычной речи на слух учащимися средней школы (английский язык, I ступень)
60,00
75,00
BYN
Миротворческое воспитание учащихся в школе
60,00
75,00
BYN
Использование интернет-ресурсов в создании виртуальной образовательной среды (английский язык)
60,00
75,00
BYN
Обучение различным видам чтения (изучающего, ознакомительного, просмотрового) учащихся старших классов
60,00
75,00
BYN
Обучение учащихся средней школы иностранной диалогической речи на основе интернет-ресурсов
60,00
75,00
BYN
Педагогические условия формирования положительной Я-концепции школьников
60,00
75,00
BYN
Типология порядка слов в английском и русском языках
60,00
75,00
BYN