Методика использования здоровьесбережения технологий в обучении английского языка в средней школе Курсовая работа (проект)

Здоровье — одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Понимание содержания слова «здоровье» прошло ряд этапов. Первоначально под здоровьем подразумевали отсутствие какого-либо заболевания, и здоровым считали человека, у которого нет признаков болезни (нигде не болит, нормальная температура тела, нет кашля, насморка и т. д.).

Наиболее полным является следующее определение понятия здоровья: здоровье — совокупность физических и духовных качеств и свойств человека, которые являются основой его долголетия и необходимым условием для осуществления его творческих планов, высокопроизводительного труда на благо общества, создания крепкой дружной семьи, рождения и воспитания детей.

Здоровье имеет шесть основных сторон или аспектов:

А) физическое здоровье включает понятие о том, как устроено и как работает наше тело, что оно не имеет телесных заболеваний, что оно тренировано и закалено.

Б) психическое и интеллектуальное здоровье включает отсутствие психического заболевания и слабоумия. Характеризует психическое здоровье то, как человек способен усвоить и применить новые знания, каковы сила и подвижность основных психических процессов.

В) личностное здоровье включает осознание человеком себя как личности, самоощущение его, устремления, самореализация, достижения, основные ценности.

Г) духовное здоровье – это центр жизни человека, это его мораль, этика поведения и восприятия поступков других людей, доброта и милосердие, эстетика восприятия прекрасного.

Д) эмоциональное здоровье означает способность понимать и контролировать свои чувства и переживания, выражать при необходимости свои чувства в понятной форме, знать допустимые и недопустимые проявления эмоций.

Е) социальное здоровье – это, прежде всего, осознание себя как частицы общества, осознание своего успеха в обществе и в общественной жизни, это умение общаться с людьми.

База исследования нашего исследования – Мощеницкая средняя школа.

Здоровье представляет собой величайшее сокровище, которое у нас есть. Ведь здоровье – это не только отсутствие болезней, но и физическая, социальная, психолого-педагогическая гармония человека, доброжелательные, спокойные отношения с людьми, с природой и с самим собой.

Необходимость использования здоровьесберегающих технологий в каждом уроке продиктована прежде всего ухудшением физического и психического здоровья детей. Недавние исследования показали, что состояние здоровья многих детей ухудшается в 4-5 раз за период обучения. С каждым годом увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем, усталостью и слабой нервной системой. Проблема здоровья учеников приобрела социальную значимость. Его причинами являются социально-экономические условия, плохая экология, безработица среди родителей, распространенность вредных привычек у детей. Кроме того, интенсификация образовательного процесса, использование новых форм и технологий обучения, раннее начало систематического обучения приводит к значительному увеличению числа детей, которые не в состоянии полностью адаптироваться к нагрузкам. В результате всего этого происходит снижение иммунитета, увеличение количества заболеваний, низкий уровень активности учащихся в классе, низкая успеваемость.

Поэтому одной из приоритетных задач образования сегодня является сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование у них отношения к здоровому образу жизни, выбор таких технологий обучения, которые бы соответствовали возрасту учащихся, устраняли перегрузки и сохраняли здоровье школьников. Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет нам добиваться позитивных изменений в состоянии здоровья школьников. Поскольку переход к новому уровню образования предполагает стремление сохранить здоровье ученика и учителя, выработать духовный принцип, сформировать отношение к общечеловеческим ценностям, то подобный здоровьесберегающий подход к учебному процессу в школе и обеспечивает реальное возможность сохранить здоровье и психику ребенка, которая формируется в виде потока информации, стресса, экологического дисбаланса.

Образование является наиболее значимым фактором по продолжительности и влияет на здоровье школьников. Интенсификация образовательного процесса, использование новых форм и технологий обучения, более раннее начало систематического обучения привели к значительному увеличению числа детей, которые не в состоянии полностью адаптироваться к нагрузкам. В связи с этим, помимо решения общепедагогических задач, каждое учебное заведение должно соотносить учебную нагрузку и методы обучения с возрастом и индивидуальными особенностями детей, а также вносить вклад в защиту и укрепление здоровья. Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиваться позитивных изменений в состоянии здоровья школьников.

Здоровьесберегающие технологии в учебном процессе школы направлены на создание условий для каждого учащегося для максимальной саморегуляции. Будучи реализованным как личность на каждом этапе обучения, ребенок будет чувствовать себя эмоционально здоровым, что иногда важнее физического здоровья.

Проанализировав теоретические и практические источники, мы пришли к следующим выводам о здоровьесберегающем образовании:

Целью является создание условий для укрепления и развития как психического, так и физического здоровья учащихся.

Это достигается с помощью средств активизации физического развития; соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил; пропаганды здорового образа жизни.

Это приводит к тому, что у детей возникает меньше пропусков из-за болезни; они меньше устают; им нужен здоровый образ жизни.

Анализ научно-методической литературы позволяет выделить 4 основных правила построения урока с точки зрения здоровьесбережения:

1. Правильная организация урока.

2. Использование каналов восприятия.

3. Учет ученической зоны здоровья.

4. Распределение интенсивности умственной деятельности.