Литературное наследие Марка Твена вошло в сокровищницу мировой культуры, став достоянием трудового человечества. Марк Твен, проживший большую жизнь (1835–1910), был свидетелем общественно-политических событий огромной важности: Гражданской войны между Севером и Югом (1861–1865); нараставшего рабочего движения; могучего народного движения в США в 80-90-х годах и гневного протеста 1899–1902 годов. Очевидец событий, говорящих о растущей активности народных масс, ожесточенных битв между народом и правящей верхушкой, Марк Твен выбрал свое место в этой борьбе – на стороне народа. Буржуа он многократно изображал в виде тупой, косной и бесчеловечной силы, антинародной во всех своих проявлениях – в частной, экономической и общественно-политической жизни.
Марк Твен обладал талантом ярким, самобытным, писал увлекательно и правдиво. Демократичность и гуманизм его лучших произведений снискали ему любовь и уважение читателей многих стран мира. За пятидесятилетний период своей литературной деятельности Марк Твен – сатирик и юморист – создал изумительную по глубине, широте и динамичности картину жизни народа.
Актуальность работы определяется интересом к изучению творчества М. Твена и темы детства, проявляемым в равной степени как отечественными, так и зарубежными исследователями, и широкой читательской аудиторией. Значение и роль Твена как могучей формирующей силы в американской прогрессивной литературе не только не ослабевает с годами, но утверждается вновь и вновь со всё возрастающей мощью.
Цель данной работы – рассмотреть образы детей на примере двух его повестей "Приключения Тома Сойера" и "Приключения Гекльберри Финна".
Данная цель предполагает решение следующих задач:
1) определить место и значение повестей "Приключения Тома Сойера" и "Приключения Гекльберри Финна" в творчестве Марка Твена;
2) проследить эволюцию основных образов, идей и мотивов, встречающихся на втором этапе творчества Марка Твена;
3) проанализировать и сравнить образы главных героев-детей - Тома Сойера и Гекльберри Финна;
4) выявить влияние биографического факта на структуру повестей "Приключения тома Сойера" и "Приключения Гекльберри Финна";
5) исследовать проблематику данных повестей.
Объектом данного исследования является развитие темы детства в повестях Марка Твена "Приключения Тома Сойера", "Приключения Гекльберри Финна", предметом исследования выступают образы детей.
Глава 1. Формирование и развитие образа Тома Сойера в творчестве Марка Твена
1.1 Творческая деятельность М. Твена
Марк Твен начал свою профессиональную литературную деятельность в 60-х годах 19 в. В середине XIX века в Соединенных Штатах Америки основной социальной проблемой было рабство негров. Гражданская война показала огромные потенциальные силы американского народа. Приведенные в действие, они решили судьбу страны. Этот урок американской истории был столь значительным, что его воздействие на духовное развитие целой нации трудно переоценить. К тому времени, когда Марк Твен стал писателем, американская литература имела уже сложившиеся благородные боевые традиции. Главной ее чертой, начиная со времен Франклина и Джефферсона, была гражданственность, рождавшаяся из тесной связи этой литературы с реальной жизнью, обусловленная конкретно-историческими условиями развития США [4, с. 14].
Основной узел общественных специфически американских противоречий в стране – наличие рабства, борьба за свободные земли и право свободного труда – определяет развитие американской литературы XVIII века и первой половины XIX века. В каждом литературном направлении – в литературе просветителей, романтиков, реалистов, при наличии разных общественных позиций писателей и их творческих индивидуальностей – эти социальные проблемы находят отзвук, а иногда определяют, все творчество.
Тема детства, одна из ключевых тем творчества Марка Твена, рождается из глубины его ностальгических переживаний. На втором этапе своего творчества Марк Твен начинает переосмысливать теоретические принципы американской демократии. Он уже испытывает настроения смутной тревоги и потребность в известной переоценке ценностей. Он всё чаще оглядывается назад, стремясь найти свой жизненный идеал уже не в будущем, а в прошедшем. В его произведениях поселяется смутная грусть о чём-то навсегда утраченном, о молодости своей и целой страны, о её наивных юношеских иллюзиях, беспощадно развеянных жизнью. Обратившись к теме детства, Твен в то же время дал выражение настроениям своей эпохи. Тоска по детству была характерна для послевоенной Америки, только что перешагнувшей из «золотого» в «позолоченный» век. Склонность к идеализации «патриархальной» Америки довоенного времени рождалась из сравнений настоящего с прошлым, представавшим перед взором американцев 70-х годов в дымке ещё не изжитых иллюзий. Американский литературовед Кеннет Линн писал: «Развитие цивилизации, которая быстро шла по пути индустриального прогресса, создавало представление о том, что волшебство и прекрасные тайны природы вытесняются из жизни…Чтобы
Глава 2. Образы детей в творчестве М. Твена
2.1 Предпосылки создания литературы о детях
До появления «Тома Сойера», американская литература изобиловала книгами о детях. Детская литература явилась своего рода кривым зеркалом, в котором в преувеличенном виде отразились все недостатки и пороки господствующего литературного направления и морали. Образ ребёнка издавна являлся камнем преткновения, как для большой литературы США, так и для её разнообразных ответвлений. Диккенсовская традиция, оказавшая сильное воздействие на таких писателей, как Готорн и Бичер-Стоу, предстала в крайнем, гипертрофированном выражении. В их изображении ребёнок становился ангелоподобным существом, свободным от слабостей и пороков старшего поколения. В детской литературе данные тенденции были доведены до карикатуры. Утратив своё поэтическое обаяние, образы детей приобрели ханжескую окраску, в отдельных случаях почти непереносимую.
К моменту появления «Приключений Тома Сойера», одним из характерных жанров детской литературы были книги для воскресной школы, представлявшие собою концентрат ханжеской морали американского обывателя. Традиционным героем книг для воскресной школы обычно бывает добродетельный и благочестивый, но хилый и немощный "хороший мальчик". Медленно угасая на одре болезни, он перед смертью успевает обратить на путь истинный "плохого мальчика" - маленького негодяя, не желающего посещать воскресную школу. Совершив этот подвиг благочестия, добродетельный отрок умирает, горько оплакиваемый всеми окружающими.
В 50-х годах возникает известная оппозиция дидактически-благочестивому направлению детской литературы. Книжки, изображающие "хороших" и "дурных" мальчиков, нередко становятся объектом пародий. Уже в это время многие писатели начинали считать, что герои детских книг "столь же похожи на живых настоящих детей, как цыплёнок, зажаренный на вертеле, похож на живых цыплят, свободно разгуливающих по лугам и полям" [19, с.66]. Такая точка зрения, высказанная Генри Бичером, нашла поддержку у ряда писателей второй половины XIX века.
Тяга к реализму, характерная для американской литературы 2-й пол. XIX века, в детской литературе проявилась в поверхностной форме. «Маленькие мужчины» и «Маленькие женщины» Луизы Олькотт, появление которых американская буржуазная критика обычно рассматривает как начало новой эры в американской детской литературе, отнюдь не разрушили
Заключение
В данной работе мы рассмотрели тему детства на примере двух произведений Марка Твена: "Приключения Тома Сойера" и "Приключения Гекльберри Финна".
Тема "наивного сознания" в его повестях о детях вступила в новую стадию своего развития. Маленькие герои его новых книг были прямыми преемниками "простаков", естественными людьми нового, психологически более сложного и реалистически усовершенствованного образца. В персонажах детских книг воплотились заветные чаяния и стремления самого Твена. Их сознание в целом - та гармоническая норма, которой измеряется ценность всех явлений жизни. Их образы возникли из стремления писателя взглянуть на мир глазами чистого, неиспорченного человека и показать глубокое несоответствие между жизненными условиями современного общества и здоровой, неизвращённой природой вещей.
С помощью своих маленьких героев Твен стремился "расколдовать" действительность; вернуть вещам их живое бытие, снять с них безжизненный покров окостенелых, мёртвых представлений. Показывая американскую действительность сквозь наивное, свежее детское восприятие, Твен раскрывал искусственность, условность, противоестественность тех отношений, какие господствовали в "демократической" Америке.
В детских книгах Твена, созданных в эпоху наивысшего творческого расцвета писателя, проявились наиболее сильные стороны его дарования. Ироническое обличение тёмных сторон американской демократии сочетается в них с широтой и смелостью реалистических обобщений, со свежестью, полнокровностью и пластической рельефностью художественных образов. Впервые во всей полноте здесь раскрылась тема красоты обыкновенной, простой, здоровой жизни, красоты простого, здорового человеческого сознания. Это было важным событием в истории американской литературы, крупным завоеванием нового, рождающегося литературного направления - американского реализма.
"Приключения Тома Сойера" и "Приключения Гекльберри Финна" - не автобиографические книги, но в них очень много непосредственных впечатлений детства, реальных фактов собственной биографии автора, которые придают повествованию чарующую прелесть. Однако этот материал подвергался в сознании художника своеобразному отбору и перестройке. Многие герои из его книг имели своих прототипов, большинство воспоминаний детства Марк Твен запечатлел на страницах своих повестей.
"Приключения Тома Сойера" справедливо считаются одной из самых лучезарных книг во всей мировой литературе, которая отображает действительность нам такой, какой она существовала для подростка в возрасте Тома Сойера. Написанная с замечательным художественным мастерством, книга поражает проникновением в сокровенные тайны детской психологии, искрится неподдельным юмором, увлекает интереснейшими
