ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ЖИЗНЕННЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ Э. БРОНТЕ
1.1 Краткая биография Э. Бронте
1.2 Характеристика творчества Э. Бронте
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2 СПЕЦИФИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВ В РОМАНЕ Э. БРОНТЕ «ГРОЗОВОЙ ПЕРЕВАЛ»
2.1 Понятие художественного образа, его характер и функции
2.2 Система образов в романе Э. Бронте «Грозовой перевал»
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
В первой половине XIX века политическая ситуация в Англии была ознаменована утверждением господства буржуазии. В этот время разразился экономический кризис, который вызвал необходимость парламентских реформ. К 1830-м гг. в стране свершилась промышленная революция. Именно в эту переломную эпоху жила и творила великая английская писательница-романистка Эмили Бронте.
В историю литературы Эмили Бронте вошла как автор сборника стихов, написанного ею вместе с сестрами, Шарлоттой и Энн, под псевдонимом «братьев» Белл («Стихотворения Куррер, Эллис и Эктон Белл») и одного единственного романа «Грозовой перевал» (Bronte E. Wuthering Heights, 1847), который во многом предопределил дальнейшее движение английского романа. Именно благодаря этому произведению Эмили Бронте вошла в историю английской литературы, несмотря на то, что по мнению многих критиков она была в гораздо большей степени поэтом, чем романистом.
В творчестве Э. Бронте живет и главенствует романтическая традиция, сливающаяся с реализмом, проникновением в извечно человеческие, а тем самым и современные коллизии; ее мастерство проявилось в глубине психологических характеристик и романтической символике.
Исследование творчества выдающейся английской писательницы Эмили Бронте является чрезвычайно важным аспектом понимания особенностей литературного процесса Англии середины ХІХ столетия. Без сомнения, все новые поколения читателей открывают для себя ее неповторимый, уникальный талант, который с утонченностью проявился в ее поэтическом творчестве и единственном романе «Грозовой Перевал».
«Грозовой Перевал» – роман не только о любви и мести. Он показывает, как сильные страстные чувства руководят поступками людей и, даже, побуждают к ужасным преступлениям (шекспировская тема у Бронте). Этому роману присуща моральная неоднозначность. Автор дает возможность
ГЛАВА 1 ЖИЗНЕННЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ Э. БРОНТЕ
1.1 Краткая биография Э. Бронте
Бронте Эмили родилась в Торнтоне (графство Йоркшир) в 1818 году в семье священника. Эмили Бронте выросла в бедной английской семье. Помимо нее в семье было 5 детей, среди который известная английская писательницы Шарлота Бронте.
Мать Эмили умерла вскоре после рождения последней дочери Энн. Отец не справлялся с детьми и принял решение отдать дочерей в школу Коуэн-Бриджа. Казалось бы, ни что не предвещало беды, но после нескольких месяцев проведенных в этом учебном заведении Эмили серьезно заболела. Учителя с жестокостью и бессердечностью относились ко многим детям. Отец Эмили принял решение забрать дочерей домой.
После смерти матери и двух своих старших сестер она вместе с Энн, Шарлоттой и братом Бренуэллом стали сплоченной и уникальной командой. Они не посещали школу, у них не было друзей, они жили в глухой деревушке. Игровой площадкой им служили торфяники, которые виднелись из открытых окон дома, да их собственная фантазия. Особенно близкие родственные и творческие отношения связывали ее с младшей сестрой Энн. Подобно брату Бренуэллу и Шарлотте, сочинявшим романтические повести «ангрианского цикла», Эмили и Энн создали свой воображаемый мир, Гондал, источник их поэтического вдохновения [8, с. 309].
Несколько месяцев в 1835 году Эмили проучилась в Роухедской школе, но вскоре вернулась в Хауорт из-за тоски по дому.
В 1837 году она служит гувернанткой в предместье Галифакса Лоу-Хилле.
Пока сестры и брат зарабатывали на жизнь в качестве учителей, Эмили вела в Хоуорте домашнее хозяйство. Когда ей исполнилось 23 года, они с
ГЛАВА 2 СПЕЦИФИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВ В РОМАНЕ Э. БРОНТЕ «ГРОЗОВОЙ ПЕРЕВАЛ»
2.1 Понятие художественного образа, его характер и функции
Понимание авторского замысла и главной мысли литературного произведения происходит через раскрытие смысла, заложенного в художественных образах, на системе которых базируется любой рассказ, новелла, роман и т.д. Художественный образ – это результат осмысления автором (художником) какого-либо явления или процесса способами, свойственными тому или иному виду искусства [2, с.152].
При этом художественный образ не только отражает, но, прежде всего, обобщает действительность, раскрывает в единичном, преходящем вечное. Специфика художественного образа определяется не только тем, что он осмысливает действительность, но и тем, что он создает новый, вымышленный мир. Художник стремится отобрать такие явления и так изобразить их, чтобы выразить свое представление о жизни, свое понимание её тенденций и закономерностей.
Итак, «художественный образ – это конкретная и в то же время обобщенная картина человеческой жизни, созданная при помощи вымысла и имеющая эстетическое значение» [13, с. 143]. Под образом нередко понимается элемент или часть художественного целого, как правило, такой фрагмент, который словно обладает самостоятельной жизнью и содержанием
Художественный образ становится художественным не потому, что списан с натуры и похож на реальный предмет или явление, а потому, что с помощью авторской фантазии преобразует действительность. Художественный образ не только и не столько копирует действительность, сколько стремится передать самое важное и существенное.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
История Эмили Бронте – это история со своими печалями, со своими своеобразными радостями и тайнами. Изучение личности Эмили Бронте затруднено из-за малочисленности отзывов о ней современников и, по существу, отсутствия личного подтверждения биографических фактов (мемуаров, дневников, писем и т.п.). Критикой создан «неукротимый, свободолюбивый» образ Эмили, «великого навигатора», обладающего мужскими качествами, страдающего в глуши Хоуорта от одиночества и невозможности самореализации. Однако образ писательницы предстает, несомненно, более сложным и противоречивым.
В первой главе мы проанализировали жизненный и творческий путь Эмили Бронте, на основании этого анализа мы можем составить словесный портрет Э. Бронте как личности и как писательницы и поэтессы.
Эмили Бронте была скрытным и тихим человеком. Никто, кроме ее родных сестер не знал ее настоящее лицо и характер. Эмили старалась не распространяться о своих душевных переживаниях и проблемах. Она была очень сильной и мужественной женщиной, способной справится с любыми испытаниями и лишениями.
Творчество Эмили было средоточием ее существования, поэтому вести речь о ее жизни – это значит говорить о ее творчестве.
Роман «Грозовой перевал» (1847) – явление совершенно уникальное в английской литературе.
В произведении Э. Бронте живет романтическая традиция, сливающаяся с реализмом, проникновением в извечно-человеческие коллизии: мастерство писательницы проявляется в глубине психологических характеристик.
В ее поэзии мощные по звучанию темы неожиданно соседствуют с сиюминутными наблюдениями и сопряжены с удивительной простотой языка. Эмилии не свойственно широкое использование метафор, усложненных поэтических конструкций, экспериментов с ритмом стиха.
1. Англо-американская литература XIX века: практикум / под ред. С. М. Фомина. – Н. Новгород: Нижегородский государственный университет им. И. А. Добролюбова, 2010. – 121 с.
2. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста / Л.Г. Бабенко. М.: Академический проект, 2004. – 400 с.
3. Борисова, Е.Б. O содержании понятий «художественный образ» и «образность» в литературоведении и лингвистике / Е.Б. Борисова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – №35. – С. 20–26.
4. Борисова, Е.Б. Художественный образ в британской литературе ХХ века: типология, лингвопоэтика, перевод: дисс. … докт. филол. наук / Е.Б. Борисова. – Самара, 2010. – 383 с.
5. Давыдова, Т.Т. Теория литературы: учебное пособие / Т.Т. Давыдова, В.А. Пронин. – М.: Логос, 2003. – 232 с.
6. Ионкис, Г.Э. Магическое искусство Эмили Бронте / Г.Э. Ионкис [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fatalsecret.ucoz.ru/index/statja_g_eh_ionkis_quot_magicheskoe_iskusstvo_ehmili_bronte_quot/0-306. – Дата доступа: 19.11.2017.
7. Иоскевич, М.М. Интерпретация романа Э. Бронте «Грозовой перевал»: аспекты, итоги, перспективы / М.М. Иоскевич. – Гродно: ГрГУ, 2011. – 173 с.
8. История зарубежной литературы XIX века / под редакцией Н.А. Соловьевой. – М.: Высшая школа, 1991. – 637 с.
9. Кожевников, В.М. Литературный энциклопедический словарь В.М. Кожевников, П. А. Николаев. – М.: Советская энциклопедия, 1987. – 752 с.
10. Митрофанова, Е. Роковая тайна сестер Бронте / Е. Митрофанова. – М.: изд. Терра-Книжный клуб, 2008. – 668 с.
11. Михальская, Н.П. История английской литературы: учеб. для студ. филол. и лингв, фак. высш. пед. учеб. заведений / Н.П. Михальская. – М.: Академия, 2007. – 480 с.
12. Скубачевская, Л.А. Литература. Универсальный справочник. / Л.А. Скубачевская. – М.: Эксмо, 2010. – 400 с.
13. Тимофеев, Л. И. Краткий словарь литературоведческих терминов / Л.И. Тимофеев. – М.: Просвещение, 1974. – 160 с.
14. Хализев, Е.В. Теория литературы / Е.В. Хализев. – М.: Академия, 2000. – 432 с.
15. Bronte, E. Wuthering Height / E. Bronte [Electronic resourse]. – Mode of access: http://www.planetpublish.com/wp-content/uploads/2011/11/Wuthering_Heights_T.pdf. – Date of access: 19.11.2017.
