Обучение учащихся ознакомительному и изучающемуся видам чтения на основе использования блог-технологии

1.3. Особенности использования блог-технологии в обучении ознакомительному и изучающему видам чтения

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1

ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОМУ И ИЗУЧАЮЩЕМУ ВИДАМ ЧТЕНИЯ НА ОСНОВЕБЛОГ-ТЕХНОЛОГИИ

2.1. Методическая последовательность действий учителя и учащихся по обучению ознакомительму и изучающему видам чтения на основе использования блог-технологии

2.2. Методическая разработка по обучению учащихся 7 классов средней школы ознакомительному и измучающему видам чтения на основе использования блог-технологии.

2.3. Пробное обучение и анализ полученных результатов

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Развитие чтения на английского языка с Интернета осуществляется посредством изучения текстов журналов, литературы созданной на иностранном языке [гальскова, с. 236].

Известно, что цель чтения влияет на определение выбора текстов, их тематики и на методику работу с ними. Важное значение имеет познавательная и профессиональная ценность текста, его соответствие интересам учащихся и их возрасту. Кроме тематики текстов, было бы целесообразно учитывать и те проблемы, которые освещаются в тексте. Именно проблематика текстов служит критерием адекватного отбора языкового и речевого материала, способствует формированию необходимых речевых навыков и умений. Также она способствует решению определенных задач воспитания личности учащегося. Однако один и тот же текст может оказывать разное воздействие на разных людей и приводить к различным выводам и точкам зрения. Таким образом, видится, что роль учителя при выборе текстов и форм работы с ними немаловажна.

В настоящее развитие умений чтения рассматривается с позиций различных подходов. В частности, обучение изучающему чтению английского текста старшеклассников требует конкретизации вопроса развития умений чтения, необходимых для точного понимания содержания текста. Следовательно, необходимо детализировать аспекты понимания текста и его полноты при развитии умений чтения на основе работы с текстом на базе блога [исаева, с. 34].

В процессе обучения иностранному языку огромное значение имеет обучение чтению, как самостоятельному виду речевой деятельности, а также как средству формирования смежных языковых и речевых навыков и умений. Для эффективного развития умений чтения необходимо создание особых условий, соответствующих основным положениям и принципам, принятым в

1. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2006. – 336 с.

2. Ембулаева Т. Обучать чтению на основе знаний о тексте / Т. Ембулаева // Русский язык в школе. – 1999. – №4. – С. 22 – 28

3. Ипполитова Н. Обучение школьников разным видам чтения. Изучающее чтение / Н. Ипполитова // Русский язык в школе. – 1999. – №1. – С. 38 – 45

4. Ипполитова Н. Обучение школьников разным видам чтения. Ознакомительное чтение / Н. Ипполитова // Русский язык в школе. – 1998. – №2. – С. 37 – 43

5. Ипполитова Н. Развитие речи школьников в процессе обучения чтению / Н. Ипполитова // Русский язык в школе. – 1997. – №1. – С. 16 – 23

6. Исаева И.С. Стратегии обучения старшеклассников изучающему чтению английского языка на базе блога / И.С. Исаева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2. – С. 31 – 39

7. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс: монография / В.И. Карасик. – Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.

8. Коротаева Е. Техника активного чтения / Е. Коротаева // Русский язык в школе. – 2000. – №1. – С. 24 – 31

9. Педагогическая лингвистика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.Р. Габидуллина. – Горловка: ГГПИИЯ, 2011. – 226 с.

10. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс. Пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е.Н. Соловова. – М.: АСТ Астрель, 2010. – 325 с.

11. Сысоева П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий. – М.: Глосса-Пресс, 2010. – 254 с.

12. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке / С.К. Фоломкина. – М., 1987. – 207 с.