Организация деятельности любительских объединений (студия творчества)

Любительство - это уход от однообразной действительности. Оно не связано с реализацией достижений в профессиональной деятельности. Однако любительство - это не только отдых, но и труд, так как человек в результате восстановления занят делом. Это активное расслабление, перенаправление на ту сферу, которая не связана с основным видом жизнедеятельности человека, с его профессией. Любитель - «сам себе хозяин», создающий собственный мир, который проявляется, как в индивидуальных, так и массовых формах. Создаваемый во время творчества мир связан с обыденной жизнью и внутренним субъективным миром человека. 

Любительские объединения действуют в свободное время, где люди совместно реализуют свою потребность в отдыхе и общении. Но при этом любительское объединение – это только те объединения, в которых свободная групповая деятельность людей носит общественно значимый характер, а также не является антиобщественной. Как правило, клуб создают для того, чтобы удовлетворять духовные потребности, развивать природные возможности и талант, реализовывать различные интересы и творческий потенциал любого человека.

Любительское объединение не должно преследовать только лишь такую цель, как создать условия, способствующие предоставлению необходимой суммы знаний, но и носить развлекательный характер, объединение должно быть интересным и разнообразным. Развлечения любительского объединения должны отвечать всем потребностям человека и постоянно обновляться. Формы развлечений могут быть как пассивными, так и активными.

Цель любительского объединения - освоение конкретного вида деятельности посредством обучения, поэтому они работают под руководством преподавателя.

В Республике Беларусь основным нормативным документом, регламентирующим создание любительских объединений, основные принципы деятельности и условия функционирования непрофессиональных коллективов художественного творчества, является Постановление Министерства культуры Республики Беларусь от 26 сентября 2008 г. № 34 «Аб зацвярджэннi Палажэння аб непрафесiйным (аматарскiм) калектыве мастацкай творчасцi ў Рэспублiцы Беларусь» [3].

В определении классификации любительского творчества, видов деятельности и функций мнения исследователей любительского художественного творчества имеют некоторые расхождения. Е.И. Смирнова [6, с. 40-57] и Е.И. Григорьева [7, С. 93-94] предлагают следующие классификации:

1. Ориентация на основные слои художественной культуры:

- этно-фольклорные виды народного, национального искусства;

- виды, направленные на стили профессионального искусства;

- оригинальные, которые включают виды эстетического творчества, не имеющие образцов ни в профессиональном, ни в народном искусстве.

2. По типам творчества:

- вокальная деятельность;

- авторская и авторско-исполнительская деятельность;

- импровизационная деятельность.

3. По доминирующему виду деятельности:

- формы учебного объединения;

- объединения когнитивного и художественно-экспериментального типа;

- художественно-агитационные и эстетически-организаторские объединения;

- объединения игрового типа;

- креативные объединения;

- объединения комплексного типа с широким спектром видов деятельности.

По мнению Е.И. Григорьевой «технология создания и организации любительских коллективов - это совокупность методов, которые создают целенаправленное регулирование художественно-творческой, художественно-педагогической, художественно-коммуникативной и художественно-организационной деятельности участников объединения. Эта деятельность направлена на самоусовершенствование личности и создание условий для организационных процессов в группах и коллективах любительской направленности» [7, с. 22].

Выделяют четыре этапа создания любительских коллективов по мнению Ф.Х. Поповой [2, с. 75-78].

1) Изучение интересов и потребностей возможных участников любительского объединения в определенном виде творчества, а также жанре искусства.

На этом этапе нужно собрать информацию об определенном населенном пункте: направленность интересов, степень численности распространения определенных интересов, стимул для реализации стремлений в работе групповой деятельности, показатель готовности к занятиям в рамках какого-либо учреждения.

Важно установить конкретных носителей определенной заинтересованности. Для этого существуют свои методы: социологические (анкетирование, интервью); беседы с работниками культуры, учителями, руководителями.

Если интерес к определенному виду деятельности отсутствует, необходимо попробовать его сформировать.