ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА»
1.1. Определение понятия «дистанционная работа» в научной литературе
1.2. Виды дистанционной работы
1.3. Преимущества и недостатки дистанционной работы
Выводы по главе 1
2. ПРОГРАММА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ МАМ
2.1. Описание программы по организации проекта дистанционной работы для молодых мам
2.2. Особенности организации проекта дистанционной работы для молодых мам
2.2.1. Определение сроков проекта
2.2.2. Оценка ресурсов
2.2.3. Оценка качества
2.2.4. Заинтересованные стороны проекта
2.2.5. Планирование человеческих ресурсов
2.2.6. Планирование коммуникаций
2.2.7. Закрытие проекта
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Выбор темы и актуальность. Прошли те трудные времена, когда проблемы работающих мам были их личным уделом. Сейчас в обществе все чаще говорят о значимости материнства, о важности повышения рождаемости, о необходимости социального и экономического благополучия граждан для дальнейшего успешного развития страны. Одной из современных форм организации занятости для молодых матерей является дистанционная работа, когда работаешь из дома в удобном графике и темпе, не тратишь время на дорогу, индивидуальные привычки перестают конфликтовать с рабочим расписанием. При удачном раскладе работу можно совмещать с уходом за ребенком и благодаря этому обойтись без детского сада и сэкономить на няне — для многих молодых мам — это важно. К сожалению, отсутствие четкого содержательного определения удаленной работы препятствует надлежащему развитию свободного рынка из-за многогранного понимания природы независимой работы и ее характеристик, что, в свою очередь, вызывает несоответствия в применении трудового законодательства.
Важность социологического исследования независимости как социального явления подтверждается в разных измерениях. Это свидетельствует о социальной гибкости объекта исследования и разнообразии подходов к изучению данного явления.
Цель исследования: охарактеризовать основные направления дистанционной работы для молодых мам.
Задачи исследования:
1. Выявить теоретические аспекты изучения понятия «дистанционная работа».
2. Составить программу по организации проекта дистанционной работы для молодых мам.
Объект исследования: дистанционная работа – как форма занятости, при которой работодатель и наёмный работник находятся на значительном расстоянии друг от друга.
Предмет исследования: дистанционная работа для молодых мам.
Методы: теоретические (анализ литературы, обобщение) и эмпирические (статистическая (математическая) обработка данных).
Новизна и практическая значимость исследования. Составление программы проекта дистанционной работы для молодых мам.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА»
1.1 Определение понятия «дистанционная работа» в научной литературе
Удаленная работа или работа (удаленная работа, фриланс, что означает самостоятельная работа при отсутствии постоянного работодателя) - форма работы, при которой работодатель и работник (или заказчик и подрядчик) находятся далеко друг от друга. И результаты оплаты (изначально - факс, почтовое сообщение, сейчас - в основном интернет).
В 1972 году он утверждал, что нет необходимости держать сотрудников в офисе, поскольку современные средства коммуникации позволяют общаться между сотрудниками на расстоянии. Чтобы реализовать свою диссертацию, он проводил эксперименты в Университете Южной Калифорнии, в которых он написал отчет о результатах и получил финансирование от Американского национального научного фонда. Власти выступили против протеста всеми имеющимися силами полиции, спецслужб и армией ». Новая организация работы может дать возможность решить эту проблему и в то же время предоставить рабочие места жителям отдаленных сельских районов.
В 1979 году работа Джека Нелла привлекла внимание Фрэнка Шиффа, главы Специальной комиссии экономического развития США. Он продолжил идею ученого-ученого и придумал новое слово flexiplex – «гибкое рабочее пространство».
Джек Нейл намекает на слова «удаленная работа» и «удаленная работа», что означает «удаленная работа». В 1982 году Джилл Гордон провела первую Национальную конференцию по электросвязи. В то время он был бывшим консультантом Johnson & Johnson по бизнесу и кадрам. Через несколько лет был создан телеком-обзор. В начале 1980-х удаленная работа стала практикой меньшинства. В середине 1990-х годов телекоммуникации получили широкое распространение во многих отраслях.
С 1991 года создается центр удаленной работы – помещение с необходимым оборудованием. Телекоммуникационные центры могут посещать все сотрудники, работодатели которых не против телекоммуникаций. Том Макмиллан, конгрессмен из Мэриленда, в 1992 году принял Закон о федеральном телевизионном вещании, но не получил поддержки. Но другие коллеги это понимали. Первая федеральная телевизионная станция была открыта в Вирджинии, а в 1993–1994 годах в том же штате и многих других центрах были открыты в Мэриленде.
В 1994 году началось движение Telework America! для продвижения и развития удаленной работы [31, 122].
В 1999 году в рамках программы «Телекоммуникации» был принят закон, требующий от федеральных агентств и служб не менее 50 000 долларов.
2. ПРОГРАММА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ ДЛЯ МОЛОДЫХ МАМ
2.1. Описание программы по организации проекта дистанционной работы для молодых мам
Создание проекта дистанционной работы для молодых мам будет осуществлено в соответствии с классической моделью процесса обмена знаниями PMBOK 5.
Для реализации проекта была использована четырехэтапная модель жизненного цикла проекта, состоящая из инициации, планирования, реализации и завершения проекта.
2.2. Особенности организации проекта дистанционной работы для молодых мам
2.2.1. Определение сроков проекта
Группа процессов инициации состоит из процессов, выполняемых для определения нового проекта или новой фазы существующего проекта путем получения авторизации на начало проекта или фазы. В рамках процессов инициации определяется изначальное содержание и выделяются изначальные финансовые ресурсы. Определяются внутренние и внешние заинтересованные стороны, которые будут взаимодействовать и влиять на общий результат проекта. Выбирается руководитель проекта, если он еще не назначен [2, 19].
Группа процессов планирования состоит из процессов, выполняемых для определения общего содержания работ, постановки и уточнения целей и разработки последовательности действий, требуемых для достижения данных целей. Процессы планирования разрабатывают план управления проектом и документы проекта, которые будут использованы для выполнения проекта.
Группа процессов реализации состоит из процессов, выполняемых для исполнения работ, указанных в плане управления проектом, с целью соответствия спецификациям проекта. Эта группа процессов включает в себя координацию людей и ресурсов, управление ожиданиями заинтересованных сторон, а также интеграцию и выполнение операций проекта в соответствии с планом управления проектом.
Группа процессов завершения состоит из процессов, выполняемых для завершения всех операций в рамках всех групп процессов управления проектом в целях формального завершения проекта, фазы или договорных обязательств. Данная группа процессов, будучи завершенной, подтверждает, что процессы, определенные в рамках всех групп процессов, выполнены необходимым образом для закрытия проекта или фазы проекта, и формально устанавливает, что проект или фаза проекта завершена [8, 304-305].
На фазе инициации необходимо изучить актуальность проекта, сформировать команду и распределить обязанности между членами команды проекта.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом были решены поставленные задачи исследования. В результате были сформулированы следующие выводы.
1. Дистанционная работа – это вид работы, при которой работодатель и работник (или заказчик и подрядчик) находятся далеко друг от друга, отправляя и получая работу, результаты работы и платежи с использованием современных средств связи (Интернет). Основными видами удаленной работы являются: профессиональная подготовка и профессиональная подготовка (ИТ-специалисты, графика, 3D-дизайнеры, установщики HTML-шрифтов и специалисты по цифровому маркетингу), не требующие специальной подготовки (менеджер по работе с клиентами, оператор колл-центра). Специалисты центра, телефонисты, отправители и т. Д.) Основные преимущества удаленной работы – это возможность организовать рабочий процесс по своему выбору, свободный график работы, отсутствие необходимости каждый день выходить на работу и тратить время и деньги на путешествия, проблемы – отсутствие общества, организационной среды, командной работы, отсутствия стабильности, стабильный заработок, риск попадания в мошеннические схемы и тд..
2. Создание проекта дистанционной работы для молодых мам будет осуществлено в соответствии с классической моделью процесса обмена знаниями PMBOK 5. Для реализации проекта была использована четырехэтапная модель жизненного цикла проекта, состоящая из инициации, планирования, реализации и завершения проекта. С целью поэтапного выполнения задач проекта были установлены сроки реализации фаз проекта: инициация (4 дня), планирование (3 дня), реализация (10 дней), завершение (1 день). Общий срок выполнения проекта 18 дней. Планирование проекта осуществлялось с помощью диаграмм Ганта. Для функционирования проекта дистанционной работы для молодых мам необходима разработка веб-сайта, на котором молодые мамы могут размещать объявления о выполняемых видах работ, а именно: репетиторство, работы на заказ и иные образовательные услуги. Деятельность проекта регламентируется следующими нормативными документами: Конституция Республики Беларусь, Трудовой кодекс Республики Беларусь. Заинтересованными сторонами проекта являются команда проекта (руководитель проекта, менеджеры по сопровождению проекта, инженер-программист), потребители услуг (молодые мамы). Структура персонала образовательного центра представлена руководителем проекта, менеджерам по сопровождению и инженером-программистом.
1. Базжина, В.А. Развитие нестандартных форм занятости в современной России / В.А. Базжина, И.В. Цыганкова, О. Ю. Никишина // Российское предпринимательство. – № 24. – 2014. – С. 71-86.
2. Бэгьюли, Ф. Управление проектом / Ф. Бэгьюли. – М.: Гранд ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 202 с.
3. Виханский О.С. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: Гардарика, 2015. – 528 с.
4. Воропаева, В.И. Управление проектами: основы профессиональных знаний. Национальные требования к компетентности специалистов / В.И. Воропаева. – М.: Кубс Групп, 2013. – 265 с.
5. Дацко, Е. Удалённая работа: раскладываем по полочкам [Электронный ресурс] / Niklenburg. – Москва, 2020. – Режим доступа: http://niklenburg.com/udalyonnaya-rabota-raskladyvaem-po-polochkam.
6. Демарко, Т. Человеческий фактор. Успешные проекты и команды / Т. Демарко, Т. Листер. – М.: Символ, 2014. – 288 с.
7. Доскова, Л.С. Управление персоналом / Л.С. Доскова. – М.: Эксмо, 2014. –320 c.
8. Ивасенко, А. Г. Управление проектами / А. Г. Ивасенко, Я. И. Никонова, М. В. Каркавин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 327 с.
9. Кендалл, Д. И. Современные методы: управления портфелями проектов и офис управления проектами / Д.И. Кендалл, С.К. Роллинз. – М.: Питер, 2015. – 338 с.
10. Колесникова, Т.В. Фриланс – нестандартная форма занятости, инновационная тенденция на современном рынке труда / Т.В. Колесникова, Н.П. Перчинская // Инновации. – № 5. – 2014. – С. 42-46.
11. Конобевцев, Ф.Д. Удаленная работа: технологии и опыт организации / Ф.Д. Конобевцев // Вестник университета. – 2019. – № 7. – С. 9-17.
12. Кострюкова, Н.Н. Перспективы развития нетипичных видов занятости в научной сфере / Н.Н. Кострюкова // Науковедение. 2011. – № 1. – С. 16-23.
13. Кэтмелл, Э. Корпорация гениев. Как управлять командой творческих людей / Э. Кэтмелл. – М.: Альпина Паблишер, 2019. – 344 с.
14. Лапыгин, Ю.Н. Стратегический менеджмент / Ю.Н. Лапыгин. – М.: Инфра-М, 2014. – 174 с.
15. Лапыгин, Ю.Н. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности / Ю.Н. Лапыгин. – М.: Омега-Л «Москва», 2015. – 252 с.
16. Лелюк, А. Перспективы развития рынка удаленной работы в России [Электронный ресурс] / Niklenburg. – Москва, 2020. – Режим доступа: https://www.bitrix24.ru/blogs/notice/rossiya-sekonomit-bolee-1-trln-rubley-ot-perekhoda-na-distantsionnuyu-.php.
17. Малышев, А.А. Преимущества организации удаленных рабочих мест для предприятий / А.А. Малышев // Инновационная экономика в условиях глобальных вызовов : материалы Всерос. науч. конф. (Омск, 8 февр. 2018 г.). – С. 14-19.
18. Малышев, А.А. Эволюция практики удаленной работы в России и за рубежом / А.А. Малышев // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2018. – № 3. – С. 6-14.
19. Маматханов, А. Из истории развития надомного труда (удаленной работы) / А. Маматханов // Экономика и финансы. – 2011. – № 5. – С. 88-94.
20. Мартин, П. Управление проектами / П. Мартин, К. Тейт. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с.
21. Огребков, Д.О. Развитие русскоязычного рынка удаленной работы / Д.О. Стребков, А. В. Шевчук. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. –225 с.
22. Орлов, В.Б. Удаленная работа как новая реалия трудовых отношений: анализ факторов предрасположенности к удаленной работе / В.Б. Орлов, Е.И. Бураншина // Вестник Югорского государственного университета. – 2014. – № 4. – С. 40-46.
23. Пряжникова, О.Н. Удаленная работа и ее экономические и социальные последствия / О.Н. Пряжникова // Социальные и гуманитарные науки. – 2020. – № 4. – С. 114-119.
24. Симченко, Н.А. Теоретические аспекты нестандартных форм занятости на рынке труда в современных экономических условиях / Н.А. Симченко, А.И. Волошин, Е. В. Романюк // ZKant. – 2018. – № 2. – С. 337-340.
25. Слепов, А.В. Дистанционный труд. Как перевести офисных сотрудников на удаленную работу / А.В. Слепов // Трудовые споры. – 2013. – № 6. – С. 4-13.
26. Сурин, А.В. Инновационный менеджмент / А.В. Сурин. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 270 с.
27. Тебеньков, Е.В. Удаленная работа как возможность оптимизировать расходы для бизнеса в кризис / Е.В. Тебеньков, А.Н. Норкина // Sciences of Europe. – 2016. – № 2. – С. 41-43.
28. Томпсон, А.А. Стратегический менеджмент / А.А. Томпсон, А. Дж. Стрикленд. – М.: ЮНИТИ, 2013. – 576 с.
29. Фунтов, В.Н. Основы управления проектами в компании / В. Н. Фунтов. – СПб.: Питер, 2011. – 393 с.
30. Шендрик, И. Удаленная работа – мечта или наказание? / И. Шендрик // Кадровая служба и управление персоналом предприятия. – 2011. – № 10. – с. 17-22.
31. Юдин, А.В. Стратегия управления дистанционной формой занятости / А.В. Юдин // Вестник Омского университета. – 2012. – № 4. – С. 121-125.
