Особенности конфликтов в разновозрастных семьях Курсовая работа (проект)

Конфликт (от лат. «сollision») – это расхождение взглядов, столкновение противоположных интересов, мнений или целей двух людей или групп. Изучая конфликты с разных точек зрения, исследователи могут различать разные классификации. Поэтому не существует универсальной единой классификации, и это нецелесообразно [12, с. 53].

Американский исследователь М. Дойч выделяет следующие виды конфликтов:

– подлинный конфликт, основанный на реальных, объективных столкновениях интересов, которые не меняются в зависимости от различных обстоятельств;

– случайный или условный конфликт, основанный на некритических и изменчивых обстоятельствах;

– конфликт перемещенных лиц – действительные причины конфликта сознательно или бессознательно игнорируются сторонами; вместо этого сторонние факторы воспринимаются как причины;

– ложный конфликт не имеет объективных причин, возникает из-за недоразумений, недоразумений и т.д.;

– экономический конфликт – конфликт, основанный на столкновении интересов во владении территорией, ресурсами, в том числе ограничено;

– конфликт ценностей – основан на неприятии сторонами ценностей, принципов, предпочтений, убеждений друг друга (различия в культуре, идеологии, религии и т.д.);

Все эти типы конфликтов являются межличностными или возникают между группами людей. Элементами конфликта являются участники (противники) конфликта, важнейшей характеристикой которого является их сила – звание врага; субъект и объект, вызвавший эту конфликтную ситуацию; конфликтная ситуация и совокупность действий противников – инцидент. В этом случае конфликтная ситуация может существовать задолго до прямого столкновения ее участников [9, с. 143].

Причиной этого могут быть различия во взглядах и оценках работников с разных сторон производственной ситуации, несоответствие интересов различных подразделений организации. Кроме того, индивидуальные характеристики, личные качества сотрудников (плохие манеры, низкая культура общения, неуважение к другим) могут вызывать конфликтные ситуации. Люди с такими характеристиками склонны к конфликтам.

Возникновение конфликта – это единство объективных и субъективных условий.

Целью данной работы является провести исследование особенностей конфликтов в разновозрастных семьях. Исходя из цели работы, было проведено эмпирическое исследование, которое состояло из нескольких этапов.

На подготовительном этапе был проведен обзор литературы, исследований, а также тематически близких к данному исследованию работ, что позволило определить проблему, объект, предмет и цель исследования и подобрать методы исследования. На основном этапе во время работы, в сочетании с анализом научных положений было проведено эмпирическое исследование, направленное исследование особенностей конфликтов в разновозрастных семьях. В рамках этого этапа была проведена исследовательская работа. На заключительном этапе полученные эмпирические данные были подвергнуты интерпретации и анализу. Проводилось оформление результатов исследования.

Выборка: в исследовании приняли участие 20 семей разных возрастов и соответственного разного стажа семейных отношений (стаж семейных отношений от 1 до 23 лет).   Все испытуемые семьи имеют от одного до 3 детей. Испытуемые были разделены на две группы:

– первая группа  –10 семей молодого возраста, находящихся в браке от 1 года до 5 лет;

– вторая группа – 10 семей зрелого возраста, находящихся в браке от 8 до 23 лет.

Гипотеза исследования: конфликтное поведение в молодых семьях отличается от конфликтного поведения в семьях зрелого возраста.

Для проведения эмпирического исследования данной работе были использованы следующие диагностические методики: 

 – методика «Распределение ролей в семье» Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман;

– методика «Взаимодействие супругов в конфликтных ситуациях» Ю.Е. Алешиной и Л.Я. Гозманом.

Методика «Распределение ролей в семье» Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман [7]. Задачу создания компактного опросника, предназначенного для диагностики распределения супружеских ролей в семье реализовали  Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская. Ими были выделены основные внутрисемейные роли, наиболее полно характеризующих современную семью. Предлагаемая методика позволяет за минимальное время выявить представления супругов о ролевой структуре их семьи. Она компактна, формализована и легко может быть использована как в исследовательской программе изучения психологии семьи, так и в коррекционной работе. Опросник состоит из 21 вопроса, время прохождения теста не ограничивается. На все вопросы методики необходимо ответить обоим партнерам, не обсуждая свои ответы друг с другом во время прохождения теста.

Конфликты существовали и будут существовать, они неотъемлемая часть человеческих взаимоотношений, и нельзя говорить о том, что конфликты бесполезны или патологичны. Они нормальное явление в нашей жизни. Возникают они из-за различий между людьми, из-за того, что поступки, представления, чувства у каждого из нас не одни и те же и порой приходят в столкновение друг с другом. В работе  предпринята попытка отразить современное состояние проблемы конфликта и ее исследование отечественными и зарубежными учеными. Несмотря на накопленный опыт в области исследования конфликтов, на сегодняшний день нет единой и законченной теории конфликта, отражающей его природу и влияние на развитие общества.

В современной психологии семейный конфликт определяется как столкновение противоположно направленных целей и тенденций между супругами. Сущность семейного конфликта заключается в обострении противоречий при рассогласовании взглядов, несовпадении мотивов поведения членов семьи. Семейный конфликт представляет собой совокупность противоречивых условий и обстоятельств, связанных со значимыми событиями семьи, несовместимыми личностными характеристиками и поведением его участников, а также напряженными межличностными отношениями. Семейные конфликты возникают в разных сферах и обусловлены различными причинами. Они могут быть как деструктивными, так и конструктивными. 

Равномерное разделение труда не приводит к равномерному распределению ролей в семейных отношениях. Социальные нормы, изменяясь вместе с развитием общества, перестали ограничивать мужчин единственным кормильцем в семье и позволили женщинам участвовать в финансовой поддержке семьи, но не смогли полностью освободить их от полной ответственности в домашней сфере. Доказано влияние гендерных стереотипов на гендерно-ролевые отношения в современных семьях: они ограничивают деятельность человека определенным кругом обязанностей, препятствуя его участию в других сферах жизни. Сегодня, несмотря на провозглашенное равенство полов, гендерные стереотипы, как и много веков назад, не позволяют этому произойти на практике. Однако развитие общества не стоит на месте, и все чаще мы видим семьи, в которых роль мужа и жены симметрична, а не дополняет друг друга.

Исследование в данной работе было посвящено исследованию особенностей конфликтов в молодых семьях и семьях зрелого возраста. Исследование осуществлялось в несколько этапов. В результате проведенного эмпирического исследования, пришли к следующим выводам. В молодых семьях основная роль в процессе воспитания ребенка отводится женщине (3,8 балла). В плане создания эмоционального климата в семье главенствующая роль также принадлежит женщине (3,6 балла). По шкале «материальное обеспечение семьи» обязанности между супругами распределяются примерно одинаково в молодых семьях (у мужчин – 3,4 балла, а у женщин – 3,1 балла). По выполнению обязанности, которые касаются организации развлечений в молодых семьях, ведущая роль отводится мужчине – 3,6 балла. По шкале «роль хозяина или хозяйки» между мужчинами и женщинами обязанности распределились следующим образом: у мужчин среднее значение составило 3,8 балла, а  у женщин – 3 балла. Главная роль, которая касается сексуальной сферы семейной жизни, в молодых семьях отводится мужчинам – 3,2 балла, при этом у женщин по данной шкале среднее значение показателя составило 2,6 балла. Организацией семейной субкультуры в молодых семьях мужчины и женщины занимаются примерно в равной степени: мужчины – 2,9 балла; женщины – 2,8 балла.