Курсовая работа (проект) - Особенности страхов в период средней взрослости
Скачать готовую работу по теме

Особенности страхов в период средней взрослости

Купить эту готовую работу со скидкой за 60,00 BYN
Особенности страхов в период средней взрослости
Стоимость Стоимость
от

60,00

75,00

BYN

Содержание

Введение
1 Эмоциональные особенности периода средней взрослости
2 Специфика страхов в период средней взрослости
2.1. Определение понятий страх, тревога, фобия, их различия
2.2. Виды страхов
2.3. Специфика тревожности и страхов в период взрослости 
Заключение
Список использованных источников

Выдержка из работы

Введение

Период взрослости представляет собой значительный по времени отрезок жизни человека, с этим связаны многие проблемы исследования данного периода. 
В сорок-пятьдесят лет жизни, во время периода средней взрослости, человек оказывается в условиях, психологически существенно отличающихся от прежних. К этому времени уже накоплен достаточно большой жизненный и профессиональный опыт, дети выросли, и отношения с ними приобрели качественно новый характер, состарились родители, и им требуется помощь. В организме человека начинают происходить закономерные физиологические изменения, к которым ему также приходится приспосабливаться
Существует огромное количество различных страхов. Проблема определения причин и терапия страха всегда была актуальной психологической и психотерапевтической задачей.
Актуальность исследования определяется, в первую очередь, отсутствием однозначного представления об актуальных страхах в зрелом возрасте и их зависимости от происходящих изменений в обществе.
Цель: изучить особенности страхов в период средней взрослости
Объект: страхи в период средней взрослости
Предмет: особенности страхов в период средней взрослости
Задачи: 
1. Охарактеризовать эмоциональные особенности периода средней взрослости
2. Дать определения и выявить различия понятий страх, тревога, фобия
3. Проанализировать различные виды страхов
4. Определить специфику тревожности и страхов в период взрослости
Используемые методы: теоретический анализ и обобщение литературных источников. 


1 Эмоциональные особенности периода средней взрослости

Взрослость — самый длительный из всех периодов развития человека, который делится на этапы ранней, средней и поздней взрослости. Особый интерес в плане анализа особенностей жизненного пути личности представляет поздняя взрослость, так как многие авторы считают период от 45 до 60 лет периодом расцвета личности, самоактуализации, достижения акме. Это поколение руководителей, пик социальных достижений, устойчивой идентичности и генеративности. С другой стороны, поздняя взрослость — период подведения людьми некоторых итогов пройденной жизни, её переосмысления, сопровождающийся осознанием утраты молодости и угасания физических сил [1].
Зрелость — самый длительный для большинства людей период жизни. Ее верхнюю границу обычно связывают с достижением пенсионного возраста.
В возрасте 40-60 лет человек оказывается в условиях, психологически отличных от прежних. Теперь именно его поколение определяет жизнь и развитие общества в целом, выполняя самые ответственные социальные роли. Понимание времени зрелости как достижения процветания (от древнегреческого «акме») отражено в названии раздела психологии развития, изучающего зрелость, - акмеологии.
К этому времени человек приобретает богатый жизненный и профессиональный опыт; дети становятся взрослыми и отношения с ними меняются, начинают приобретать иной характер; родители стареют и нуждаются в помощи.
В начале периода зрелости происходит так называемый кризис среднего возраста (примерно 40-45 лет). Человек приходит к пониманию того, что ему осталось меньше, чем он уже прожил, пересматривает свои достижения и критически оценивает себя. У многих возникает ощущение, что «жизнь прошла бессмысленно, а время уже потеряно». В результате могут развиться депрессивные состояния.


2 Специфика страхов в период средней взрослости

2.1. Определение понятий страх, тревога, фобия, их различия

Фобия - это тип тревожного расстройства, определяемый постоянным и чрезмерным страхом перед объектом или ситуацией. Фобии обычно приводят к быстрому возникновению страха и сохраняются более шести месяцев. Пострадавшие будут делать все возможное, чтобы избежать ситуации или объекта, в большей степени, чем реальная опасность. Если объект или ситуацию невозможно избежать, они испытывают серьезные страдания. Другие симптомы могут включать обмороки, которые могут возникать при фобии крови или травм, панические атаки, которые часто встречаются при агорафобии. Около 75% людей с фобиями страдают множественными фобиями. 
Фобии можно разделить на конкретные фобии, социофобию и агорафобию. Конкретные фобии включают в себя фобии по отношению к определенным животным, природным условиям окружающей среды, крови или травмам и конкретным ситуациям. Наиболее распространенными являются страх пауков, страх змей и страх высоты. Конкретные фобии могут быть вызваны негативным переживанием объекта или ситуации в раннем детстве. Социальная фобия - это когда человек боится социальных ситуаций из-за беспокойства о других, осуждающих его. Агорафобия - это страх и беспокойство по поводу нахождения в ситуациях или местах, где нет возможности легко их покинуть, или где в случае возникновения сильной тревоги помощь может быть недоступна.
Конкретные фобии затрагивают около 6-8% людей в западном мире и 2-4% людей в Азии, Африке и Латинской Америке в течение одного года. Социальная фобия затрагивает около 7% людей в Соединенных Штатах и 0,5–2,5% людей в остальном мире. Агорафобией страдают около 1,7% людей. Женщины страдают фобиями примерно в два раза чаще, чем мужчины. 


Заключение

Период средней взрослости(зрелость) может быть для человека периодом расцвета его семейной жизни, карьеры или творческих способностей. Но при этом он все чаще задумывается о том, что он смертен и что его время уходит. Этот период жизни человека обладает чрезвычайно высоким потенциалом для развития стресса, который способствует развитию многих заболеваний среднего возраста. В зрелом возрасте люди часто испытывают чувство одиночества. Эмоциональная сфера в это время развивается неравномерно. Труд занимает главную позицию и становится важнейшим источником человеческих чувств. На эмоциональное состояние начинает влиять успешность трудовой деятельности.
Следует дифференцировать понятия тревоги, страха и фобии. Тревога - это сигнал о неопределенных, угрожающих изменениях в организме или внешнем мире, имеющий приспособительное значение. Страх также имеет защитный характер и возникает на действие угрожающего стимула. Отличие состоит в том, что страх возникает на реальную угрозу, то есть имеет объект, а тревога отражает возможность предстоящей угрозы. Фобии обычно приводят к быстрому возникновению страха.
Функционально страх служит предупреждению субъекта о предстоящей опасности, позволяет сосредоточить внимание на ее источнике, может побуждать искать пути ее избегания либо ввергать в состояние депрессии или другие неблагоприятные для человеческой психики состояния. В современной психологии эмоций не существует универсальной классификации страхов; страхи делят по силе, интенсивности, биологической, психологической и социальной значимости.
Анализ страхов периода средней взрослости показывает, что они связаны с потерей стабильности, необходимостью принятия решения о продолжении своей трудовой деятельности. 

Список литературы

1 Таран, И.И. Психология зрелых возрастов : учеб. пособие для бакалавров / В.В. Смирнова, И.И. Таран .— Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2014 .— 311 с.
2 Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов.-М.:Юрайт,2011.-464 с.
3 Эриксон Э. Детство и общество. Изд. 2-е, перераб. и доп. / пер. с англ. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996. 592 с
4 Крайг, Грэйс Психология развития / Грэйс Крайг, Дон Бокум ; науч. ред. пер. Т. В. Прохоренко. - 9-е изд. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2018. - 939 с.
5 Головей Л. А., Манукян В. Р., Петраш М. Д. Соотношение возрастных и профессиональных кризисов в развитии взрослого человека // Акмеология. 2009. № 4 (32). С. 31-39.
6 Гройсман А. Л. Клиническая психология, психосоматика и психопрофилактика. — М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2002. — 452 с.
7 Сидоров, К.Р. Тревожность как психологический феномен / К.Р. Сидоров //Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Социология. Психолоия. Педагогика» – 2013. – С. 42-52.
8 Репина, Н.В. Основы клинической психологии. Учебник. / Н.В. Репина, Д.В. Воронцов, И.И. Юматова. – М., 2003. – 480 с.
9 Булатова, Т.А. Социальная тревожность в контексте психологических защит / Т.А. Булатова, Е.И. Черных // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – № 2. – С. 107-111.
10 Дорофеева Г.А. Страхи: определение, виды, причины // Известия Южного федерального университета. Технические науки. – 2005. - №1. – С.48-57
11 Лопес Е.Г., Рудей О.А. Основы психотерапии. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2006. - 103 с.
12 Щербатых, Ю.В. Психология страха / Ю.В. Щербатых. – М. : Эксмо, 1999. – 416 с
13 Создание и разрушение эмоциональных связей / Дж. Боулби. – Москва : Академический проект, 2004. – 232 с.
14 Изард, К. Психология эмоций. пер. с англ. СПб.: Питер, 1999. – 464 c.
15 Севрюкова Г. А., Хвастунова И. В., Севрюкова П. Л. Особенности адаптации людей предпенсионного возраста в условиях переходного периода пенсионной реформы // Colloquium-journal. 2020. №2 (54) – С.18-34
16 Плеханова Н.П. Актуальные страхи в зрелом возрасте, связанные с продолжением трудовой деятельности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. № 2А. С. 238-253
17 Ильин, Е. П. Психология страха / Е. П. Ильин. - СПб : Питер, 2017. - 288 с.
18 Мурзина О. Р. Возрастные и гендерные особенности субъективной выраженности страхов личности // Психологические науки: теория и практика: материалы Междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 10 - 13
19 Специфика тревожности и страхов в период взрослости (на примере ранней, средней и поздней взрослости) / Санникова // Педагогика. Общество. Право. — 2016 .— №1 .— С. 28-35 .
Купить эту работу
Введение
1 Эмоциональные особенности периода средней взрослости
2 Специфика страхов в период средней взрослости
2.1. Определение понятий страх, тревога, фобия, их различия
2.2. Виды страхов
2.3. Специфика тревожности и страхов в период взрослости 
Заключение
Список использованных источников
Стоимость Стоимость

60,00

75,00

BYN

Информация о работе

Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)
Работа защищена на оценку "9" без доработок. 
Уникальность свыше 60%. 
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 
Количество страниц - 22.

Процесс покупки готовой работы

01
1. Заказ готовой

Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.

02
2. Оплата

На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП. 

03
3. Получение

Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.

Психологическая готовность ребенка к школе
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Характеристика подросткового кризиса
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Совладающее поведение.коппинг стратегии
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Социально-психологическая адаптация иностранных студентов во время учебы в РБ
Вуз: ГК ГрГУ (Гуманитарный колледж ГрГУ им.Я.Купалы)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Организация и проведение занятий по психологии с подростками
Вуз: МГЭИ (Международный гуманитарно-экономический институт)
Дисциплина: Методика преподавания психологии
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Учебная мотивация и преподавание психологии
Вуз: МГЭИ (Международный гуманитарно-экономический институт)
Дисциплина: Методика преподавания психологии
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Развитие профессиональной мотивации студентов в процессе преподавания
Вуз: МГЭИ (Международный гуманитарно-экономический институт)
Дисциплина: Методика преподавания психологии
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Супервизия как метод оценки психолога-консультанта
Вуз: МГЭИ (Международный гуманитарно-экономический институт)
Дисциплина: Методика преподавания психологии
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Психологические особенности молодых людей, занимающихся экстремальными видами спорта
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Сравнительный анализ образа родителей и образа потенциального супруга у студенческой молодежи
Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN