Взаимосвязь удовлетворенности брачно-семейными отношениями супругов и эмоционального интеллекта партнеров

Понятие «эмоциональный интеллект» трактуется по-разному. На современном этапе принято считать, что «Эмоциональный интеллект» — это способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач».

Термин «эмоциональный интеллект» впервые появился в 1964 году в работе М. Белдока (Sensitivity to expression of emotional meaning in three modes of communication), позже в 1966 году это понятие прозвучало в работе Б. Лойнера (Emotional intelligence and emancipation) [22, с. 17].

Зачастую, параллельно с понятием эмоциональный интеллект используется термин «эмоциональная грамотность». Его ввел в 1975 году один из основателей транзактного анализа, американский психолог и психотерапевт Клод Штайнер, который разработал концепцию эмоциональной грамотности. Штайнер представил ее в своей книге Achieving Emotional Literacy, а впоследствии запустил, свою программу тренинга эмоциональной грамотности. Штайнер утверждал, что у людей способность к эмоциональной грамотности дана от природы, но в процессе взросления человек эту способность утрачивает. Он отмечал особую ценность эмоциональной грамотности в жизни человека, и считал, что эмоциональная грамотность — это эмоциональный интеллект, находящийся в сердце. Эмоциональная грамотность неоспоримо влияет на отношения. Возникновение дружбы и любви между людьми зачастую происходит благодаря именно ей, так же эмоциональная грамотность делает эффективной совместную деятельность и способствует возникновению чувства общности, что существенно повышает качество жизни индивидуума [22, с. 28].

По мнению Штайнера, эмоциональная грамотность проявляется в 5-ти категориях:

1. Осознание своих чувств.

2. Обладание чувством сопереживания.

3. Умение управлять своими эмоциями.

4. Победа над эмоциональными проблемами.

5. Эмоциональная интерактивность.

В данной концепции эмоциональная грамотность представляет собой способность распознавать и понимать собственные чувства и эмоции, а также умение чувствовать других и сопереживать их эмоциям, что дает возможность эффективно взаимодействовать с другими людьми, кроме того, эмоциональная грамотность проявляется в умении управлять своими эмоциями и эффективно их выражать.

Эмоциональный интеллект – это совокупность эмоционально-когнитивных способностей к социально-психологической адаптации личности. Все структурные компоненты эмоционального интеллекта взаимосвязаны, и их тесная взаимозависимость способствует эффективному межличностному взаимодействию. Люди с высоким уровнем развития эмоционального интеллекта обладают выраженными способностями к пониманию собственных эмоций и эмоций других людей, могут управлять своей эмоциональной сферой, что обусловливает их более высокую адаптивность и эффективность в общении, они легче добиваются своих целей во взаимодействии с окружающими.

Удовлетворенность браком представляет собой внутреннюю субъективную оценку, отношение супругов к собственному супружеству. Это удовлетворенность отдельными аспектами супружества, которые образуют ряд оценок его различными сторонами в зависимости от требований, которые предъявляются к личности партнера и семейной жизни. Удовлетворенность браком – это динамическая характеристика супружеских отношений, механизмы которой меняются по мере развития семьи. Эта характеристика отражает степень эффективности функционирования семьи в плане удовлетворения их потребностей.

На удовлетворенность браком влияют многочисленные факторы, которые можно условно разделить на объективные и субъективные. Основными объективными факторами, влияющими на удовлетворенность супругов в браке, являются: социально-демографические характеристики семьи, стадия жизненного цикла семьи, семейный стаж. К субъективным факторам, влияющим на удовлетворенность супругов в браке, можно отнести: особенности протекания добрачного период; уровень совпадения установок супругов относительно распределения и выполнения семейных ролей; совпадение ценностных ориентаций, установок, взглядов и убеждений; психологическая совместимость, параметры общения между супругами.

Цель исследования: изучение взаимосвязи удовлетворенности брачно-семейными отношениями супругов и эмоционального интеллекта партнеров. Для достижения цели нами были использованы методики: Тест на удовлетворенность браком (Е.Ю. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская) и тест на эмоциональный интеллект Люсина.

По результатам исследования уровня удовлетворенности браком большинство супругов имеют высокий уровень удовлетворенности семейной жизнью – у них преобладает позитивное субъективное восприятие брачных отношений в контексте удовлетворения их потребностей, отсутствие серьезных конфликтов между ними.