Особенности сексуальности у студентов с разным психологическим полом

Ученые различают такие понятия как пол и гендер. По мнению исследователей пол, характеризует биологические и физиологические характеристики личности, а гендер – общественно-социальные [2, c. 152]. 

Именно социальные нормы диктуют правила поведения, модели поведения, ведущие личностные особенности человека. Мужчина и женщина в обществе играют предопределенную им роль, выполняют функции в соответствии с предписанными нормами в социуме [9, c. 130]. 

Ж.- Ж. Руссо отмечал равенство мужчин и женщин по биологическому аспекту, сходных по строению организмов, имеющих одинаковые потребности, но по общественному аспекту они не равны, и должны выполнять свою роль в социуме согласно их полу. 

Мужчина – прямота, агрессия, критичность суждений, смелость, женщина – скоромность, хитрость, кокетливость, нежность. Ж.-Ж. Руссо выделял проницательность женщины и делал акцент на том, что она способна получить достойное образование, которое не относится к воспитанию детей и быту. 

По Э. Канту женщины и мужчины различаются по особенностям поведения и характеру политической деятельности. Мужчина склонен отстаивать свои позиции и суждения, быстр в принятии решений, активен, тогда как женщины являются пассивными и управляющими. Ее роль заключается в репродуктивной функции и в совершенствовании общества в духовном плане. Вышеописанные философские суждения послужили развитию современных психологических теорий и исследований различий мужчин и женщин [22]. 

В середине XX в. исследователей интересовало развитие половых ролей и их связь с социальными детерминантами. Изучение данной проблемы рассматривалось с позиций разных подходов. 

З. Фрейд отдавал предпочтение биологическим причинам в становлении половой дифференциации путем идентификации ребенка с родителем [19, c. 67]. 

Э. Эриксон считал, что общественный строй и его экономический уровень детерминирует развитие личности. Культурные ценности социума способствуют формированию гендера [21, c. 114]. 

В рамках данного исследования было проведено эмпирическое исследование особенностей сексуальности у молодежи с разным психологическим полом. 

В исследовании приняли участие 25 человек, а именно: учащаяся молодежь (студенты) в возрасте от 20 до 24 лет.

Исследование проводилось в три этапа:

Первый этап – постановка цели и содержания исследования. На данном этапе проводился отбор методик для исследования и определялась база исследования.

Второй этап – эмпирическое исследование. На данном этапе были реализованы отобранные методики на отобранной базе исследования.

Третий этап – анализ и интерпретация полученных результатов. На данном этапе произведен анализ результатов по проведенным методикам и подведены итоги всего исследования.

Методы исследования:

- тестирование;

- методы количественного анализа;

- методы описательной статистики (вычисление среднего, стандартного отклонения);

- методы частотного распределения (вычисление процентных соотношений показателей).

В исследовании были использованы следующие методики:

- Методика «Полоролевой опросник» (С. Бем) (Приложение 1).

- Методика «Рисунок мужчины и женщины» (Н.М. Романова) (Приложение 2).

- Шкала векторного определения половой конституции мужчин (по Л.О. Пережогину) (Приложение 3).

- Шкала векторного определения половой конституции женщин (Н.А. Жук) (Приложение 4).

Исследование проводилось в индивидуальной форме с помощью подобранных методик. Респондентам были выданы специальные бланки для занесения ответов по методикам.

Затем был проведен анализ полученных результатов исследования.

Понятие гендер в психологии характеризует социальные представления о женщинах и мужчинах, совокупность качеств, которые человек проявляет, находясь в социуме. Гендер – осознанное значение пола и последующее освоение тех моделей поведения, которые от человека ожидают в социуме. Именно это понятие, а не половая принадлежность обусловливает психологические особенности, способности, качества, виды деятельности. Все эти аспекты регулируются через правовые и этические нормы, традиции, обычаи, систему воспитания.

Психический пол – в широком смысле слова комплекс психических, психологических и поведенческих характеристик, отличающих мужчину от женщины и могущих применяться для определения и идентификации мужчин и женщин по их поведению и психологическим особенностям. В данном исследовании под биологическим полом мы понимаем совокупность генетически и гормонально детерминированных анатомических и морфофункциональных характеристик организма, обобщающие   разнообразные специфически репродуктивные особенности, отличающие его от представителей другого пола.

Сексуальность человека –  это то, посредством чего мы испытываем и выражаем самих себя как лицо определённого пола. Наши знания о самих себе как о женщине или мужчине –  это часть нашей сексуальности, которую мы можем воплотить в наших эротических опытах и сексуальных откликах. Важнейшей задачей в изучении сексуального поведения в наше время является правильное восприятие этой темы. Происходит то, что мы получаем научные знания о новой ситуации вокруг нас и имеем возможность косвенно влиять на новые поколения. В современном мире сексуальное и эротическое поведение и мотивация, как правило, освобождаются от репродуктивной биологии, связанной с деторождением, которое имеет систематическое происхождение. Быстрые изменения во взглядах и восприятии молодых людей на сексуальные отношения и половые отношения, зачастую спонтанные и нерегулируемые, должны затрагивать всю сексуальную культуру молодых людей.

В рамках данной курсовой работы было проведено эмпирическое исследование. В ходе данного исследования были проведены 4 методики, в исследовании приняли участие 25 человек (13 мужчин и 12 женщин). По методике «Полоролевой опросник» сильных различий в показателях маскулинность и феминность выявлено не было. Было заключено, что незначительно преобладает показатель маскулинности среди испытуемых, однако показатель феминниности выражается хоть не чаще, но ярче. По методике «Рисунок мужчины и женщины» было заключено, что гендерная установка «независимость» выражена наиболее ярко у испытуемых, а гендерные установки «изоляция» и «притяжение» выражены незначительно.