Представления молодежи о брачном партнере Курсовая работа (проект)

Одним из этапов становления будущей жизни молодого поколения можно считать вступление в брачные отношения, а именно создание семьи. Понятие «семья», обыкновенно, имеет некоторое количество смыслов. В первом смысле семья представляет собой социальный институт (с позиции социального регулирования брачно-семейных отношений). Во втором же смысле семья - это имеющая исторически обусловленную систему малая социальная группа, члены которой объединены супружескими или кровными связями, совокупностью уклада и обоюдной нравственной ответственностью, социальная нужда которой определена необходимостью окружения в физическом и духовном воспроизводстве жителей [22, с. 27-28]. 

Семья играет роль намного более глубокого феномена, чем супружество, вследствие этого достаточно непросто беспристрастно анализировать его. Нелегко сопоставить с ней любое иное общественное устройство, в котором удовлетворялось бы такое количество всевозможных людских и социальных нужд [19, с. 15]. 

Ключевые функции брака и семьи:

- Финансовая функция (удовлетворение физических, материальных нужд, обоюдная денежная помощь обоих супругов, добыча вещественных средств и хозяйственно-бытовых услуг одними челнами семьи от других);

- Репродуктивная функция (воспроизводство населения, рождение и воспитание детей); 

- Эмоциональная функция (эмоциональная разрядка, духовная помощь со стороны членов семьи);

- Социально-статусная функция (просвещение, получение места в общественной иерархии, становление чувства долга, социальное приспособление);

- Функция духовного совершенствования (обнаружение и раскрытие скрытых возможности личности) и т.п.

Семья благополучна и счастлива, если исполняются все эти функции. Неблагополучной является семья, в которой не осуществляется хотя бы одна из функций [39, с. 64].

Цели создания семьи и брака:

- Реализация семейного инстинкта;

- Приобретение места в социальной иерархии;

Количество испытуемых составило 50 человек: 25 юношей и 25 девушки в возрасте от 18 до 23 лет.

Своё исследование я проводила поэтапно. На подготовительном этапе, мной был проведён обзор литературы, исследований, а также тематически близких к моему исследованию, что позволило определить проблему, объект, предмет и цель исследования, сформулировать свою гипотезу и задачи, подобрали методы исследования. На основном этапе во время экспериментальной работы, в сочетании с анализом научных положений об особенностях выбора партнёра для вступления в брак среди молодежи, я проверяла и уточняла гипотезу исследования. В рамках этого этапа мной была проведена исследовательская работа. На заключительном этапе я провела оценку эмпирических данных, они были подвергнуты сравнительному анализу. Затем, мной было произведено оформление результатов исследования.

Для того чтобы диагностировать различия у юношей и девушек в представлениях о брачном партнёре, компонентами которого являются эмоциональные, когнитивные и поведенческие компоненты [23, с. 15], я подобрала соответствующие методики, а именно методику определения направленности личности (Б. Басса) и анкету «Мотивы вступления в брак» Голода С. И.

Кратко охарактеризую данный методы. Анкета «Мотивы вступления в брак» (Приложение 1). В 1989 году С. И. Голод провел обстоятельное исследование, показавшее, по какой причине те или иные женихи и невесты вступают в брачные отношения с конкретным человеком. 

Определение направленности личности Б. Басса (Приложение 2).

Для определения личностной направленности в настоящее время используется ориентационная анкета, впервые опубликованная Б. Бассом в 1967 г. Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из которых возможны три варианта ответов, соответствующие трем видам направленности личности. Респондент должен выбрать один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности, и еще один, который, наоборот, наиболее далек от его мнения или же наименее соответствует реальности. 

По итогам проведённого мной исследования можно сделать следующие выводы.

Брак  – это исторически сложившийся социальный институт регулирования сексуальных отношений между мужчиной и женщиной. Целью брака всегда считалось создание семьи. Семья  – это система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, малая группа, члены которой оформлены брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью.

Проблемы семьи и брака занимали людей с давних времен как тема для обсуждения, исследования, эксперимента, потому что в основании этих связей находится один из мощнейших инстинктов человека - продолжение существования своего рода, гарантирующее прямое и постоянное воспроизводство людей

Уровень выбора брачных партнёров молодыми людьми характеризуется системой мотивов, среди которых ведущее место занимают любовь, стремление иметь детей, а также материальная и эмоциональная поддержка. При этом между юношами и девушками существуют различия в преобладающих мотивах выбора того или иного партнёра, но ведущими остаются любовь и желание и возможность иметь и обеспечивать иметь детей.

Имеется зависимость между направленностью личности и мотивами, которыми она руководствуется при выборе брачного партнера. Личности с направленностью на себя отдают предпочтение таким критериям как любовь, духовное единство и сексуальная совместимость, с направленностью на общение - духовному единству, сексуальной совместимости, желание иметь детей и любовь, у личностей с направленность на дело, ведущими критериями выбора брачного партнёра являются желание иметь детей и материальная обеспеченность.

Система мероприятий по формированию психологической готовности молодых людей к браку должна включать как теоретический курс – лекции по семейной психологии, медицине, педагогике, так и проведение психодиагностических методик с целью лучшего самопознания, и проведение тренинговых мероприятий для формирования навыков общения, умения решать конфликтные ситуации и т.д.

Для того чтобы диагностировать различия у юношей и девушек в представлениях о брачном партнёре, компонентами которого являются эмоциональные, когнитивные и поведенческие компоненты я подобрала соответствующие методики, а именно методику определения направленности личности (Б. Басса) и анкету «Мотивы вступления в брак» Голода С. И. По