Введение

Библиотеки являются неотъемлемой и значимой частью социально–культурной инфраструктуры села. Выполняя функции социальной коммуникации, библиотека является зачастую единственным источником информации и знаний для разнообразных групп сельского населения: представителей администрации, местной интеллигенции, учащихся, студентов, специалистов, предпринимателей, пенсионеров, безработных, людей с ограниченными возможностями здоровья, социально незащищенных слоев населения.

Объектом исследования являются сельские и школьные библиотеки их функции, а предметом – взаимодействие (интеграция) сельской и школьной библиотеки.

Цель курсовой работы – изучение проблемы взаимодействия сельской и школьной библиотеки в целях улучшения общеобразовательного процесса.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

- рассмотреть теоретические аспекты функционирования сельских и школьных библиотек;

- изучить сельские и школьные библиотеки в современной социокультурной ситуации;

- составить анкету «Удовлетворяют ли вас услуги, которые предоставляются в вашей библиотеке?»;

- проанализировать результаты исследования;

- охарактеризовать итоги анкетирования и предложения по улучшению качества проведения массовых мероприятий.

Практическая значимость работы состоит в том, что ее материалы могут быть использованы при подготовке спецкурсов, спецсеминаров, положены в основу лекций по библиотековедению.

ГЛАВА 1 СОДЕЙСТВИЕ СЕЛЬСКОЙ И ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ В ШКОЛЕ

1.1. Теоретические аспекты функционирования сельских и школьных библиотек

Типо-видовая классификация библиотек определяет состав фондов, контингент потребителей информации, совокупность форм и методов работы, а также место в системе библиотечных учреждений страны. В настоящее время нет единой позиции в определении основных типов и видов библиотек. В контексте Закона о библиотечном деле.

Как отмечал Р.С. Мотульский, в соответствии с целями создания и функционирования библиотек, а также характером информационного субстрата, их породившего, функции библиотек могут быть самые разные: научные, производственные, пропагандистские, образовательные, социализирующие, досуговые и др.

По назначению выделены публичные, специальные и специализированные библиотеки. К подтипу специальных библиотек отнесены учебные, разновидностью которых являются и школьные библиотеки.

Согласно основных типообразуюших признаков специальных и учебных библиотек, школьная библиотека удовлетворяет информационные потребности, связанные с профессиональной деятельностью (учебной), обслуживает преимущественно «своих пользователей» (учителей, учащихся и воспитателей) и выполняет учебно-вспомогательную функцию, то есть обеспечивает процесс преподавания, обучения и воспитания. Школьную библиотеку можно отнести и к специализированным библиотекам, так как она предназначена для обслуживания отдельной категории читателей – детей и юношества. В соответствии с данным законом школьная библиотека – специальная, учебная и специализированная.

2. Анкетирование школьника

2.1.Анкета «Удовлетворяют ли вас услуги, которые предоставляются в вашей библиотеке? »

1. Услугами каких библиотек Вы пользуетесь?

__________________________________________________

2. Как давно Вы пользуетесь услугами Леоновичской сельской библиотеки?_______________________________________________

3. Как часто вы посещаете нашу библиотеку?

· 1 раз в неделю

· 1 раз в месяц

· 1 раз в квартал

· Ежедневно

· По мере необходимости

4. С чем связано ваше посещение?

· С выполнение домашнего задания

· С поиском информации для написания доклада реферата

· С поиском художественной литературы по школьной программе

· С чтением для души

· Общение с библиотекарем

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате исследования были сделаны следующие выводы:

1 Школьная библиотека является специализированной, а сельская предназначена для всего населения. Информационная, образовательная, культурно–просветительская, функция комплектования фондов и функция применения и развития ИКТ являются общими для сельской и школьной библиотек.

2 Такие функции, как функция сохранения и передачи культурных традиций, функция участия в культурной реабилитации социально незащищенных людей, функция создания особой культурной, интеллектуальной среды в обществе, функция содействия развитию местного самоуправления и формированию местного сообщества, функция опосредованного участия в повышении культурных потребностей, Функция посредника между населением и властью и краеведческая функция являются специфичными функциями сельских библиотек и связаны с тематикой их работы и составом читателей. Сельская библиотека больше востребована и не только предоставляет разнообразную информацию, но и участвует в жизни населения, устраивает различные мероприятия и предоставляет свежие новости. Отметим также, функции библиотек сейчас постоянно расширяются, в первую очередь в связи с развитием информационных технологий.

Несомненно, сельская библиотека является информационным и культурным центром для своих читателей.

3 Без использования в библиотеке новых технологий не может идти речь об оперативном, полном и качественном удовлетворении информационных потребностей пользователей. Библиотека должна постоянно развиваться и совершенствоваться. Пользователю нужны современные технически оснащенные библиотеки.