Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения организации любительского художественного творчества
1.1. Основные понятия, функции и специфика любительского художественного творчества
1.2. Технологии деятельности студий хореографического искусства
Глава 2. Анализ опыта работы ГУК «Слуцкий городской дворец молодежи» по организации любительского художественного творчества
2.1. История создания и специфика деятельности ГУК «Слуцкий городской дворец молодежи»
2.2. Разработка авторского социокультурного проекта на базе ГУК «Слуцкий городской дворец молодежи» образцовый ансамбль танца «Конфетти»
Заключение
Список литературы
Приложения
Приложение 1
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. С давних времен принято считать, что музыка способствует духовному совершенствованию человека, является языком духовного общения, которым необходимо изначально овладеть. Этот процесс в большей мере активизируется в творческой деятельности в учреждениях культуры и досуга.
Основной целью учреждений культуры является эстетическое и художественное развитие человека, который в процессе любительской деятельности овладевает необходимыми знаниями и навыками, выбранного им направления.
Любительские объединения, а именно в студии хореографического искусства способны формировать у людей активную, сознательную и созидательную позицию по отношению к окружающему миру, а также являются средством удовлетворения многообразных потребностей (общение и др.), приобретения танцевальных навыков и знаний.
Актуальность данной работы усиливается в связи с тем, что сегодня в учреждениях культуры важно уметь организовать для населения такую культурно-досуговую среду, которая станет для них естественной частью их жизни и, в то же время, позволит им более полно удовлетворить имеющиеся потребности и реализовать заложенные природой таланты.
Цель исследования заключается в изучении основных особенностей организации любительского художественного творчества в Республике Беларусь на примере Государственного учреждения культуры «Слуцкий городской Дворец молодежи».
Достижение указанной цели предполагает решение следующих задач исследования:
1. раскрыть основные понятия, функции и специфику любительской художественной деятельности;
2. выявить технологии деятельности студий хореографического искусства;
3. проанализировать специфику деятельности ГУК «Слуцкий городской Дворец молодежи», рассмотреть созданные условия для организации любительской деятельности;
4. разработать актуальный культурный проект и рассмотреть основные результаты его деятельности.
Объектом исследования является любительская художественная деятельность.
Предмет исследования – специфика любительской художественной деятельности, используемая в ГУК «Слуцкий городской Дворец молодежи» при работе с образцовым ансамблем танца «Конфетти».
Методы и методологическая база исследования. В процессе написания работы нами использовались такие общенаучные методы, как структурно-функциональный, сравнительно-аналитический методы исследования. В практической части работы применялись методы изучения и обобщения непосредственного управленческого и педагогического опыта автора при работе в ГУК «Слуцкий городской Дворец молодежи».
Многие современные белорусские и российские учёные, педагоги, авторы (Е.Г. Григорьева, Е.А. Макарова, Л. Емельянов, Л. Коган, А.С. Каргин, Н.Г. Михайлова и др.) занимались и продолжают занимаются рассмотрением в научной литературе широкого круга вопросов организации любительских объединений в сфере культуры и досуга.
Практическая значимость результатов исследования подтверждается тем, что изученные материалы по любительскому художественному творчеству могут быть использованы специалистами культурно-досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации любительской деятельности.
Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение, список литературы, приложение. Общий объем работы – 30 страниц. Количество источников в списке литературы – 37 ед.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
1.1. Основные понятия, функции и специфика любительского художественного творчества
Проблема организации любительской художественной деятельности во все времена имела важное социокультурное значение, поскольку она самым непосредственным образом определяет направленность личности. Реализация поставленной задачи возможна посредством методически грамотной организации обучения в учреждениях культуры и досуга.
Степень научной разработанности проблемы организации любительских объединений значительна. Это связано с тем, что эта комплексная и многоаспектная научная проблема рассматривалась разными зарубежными и отечественными авторами с позиций различных гуманитарных наук.
Исследованием проблем организации культурно-досуговой деятельности занимались культурологи Г.А. Аванесова, Л.Н. Буйлова, И.Б. Шубина, В.Е. Новаторов, М.Б. Зацепина, Т. Киселева, Ю. Красильников и многие другие.
Вопросы организации любительского творчества изучались А.Д. Жарковым, Ю.Д. Красильниковым, Т.Г. Киселевой, В.М. Чижиковым и др.
А.Г. Фатхуллина в своей статье «Любительский музыкальный коллектив в системе образования молодежи» рассматривает любительское творчество как сложный социокультурный феномен, выделяет его основные элементы, предлагает структуру любительского музыкального коллектива. [35]
Так, например, в учебнике А.Д. Жаркова «Теория и технология культурно-досуговой деятельности» любительские объединения рассматриваются как способ приобщения к искусству; самодеятельные коллективы вносят большой вклад сохранение и передачу новым поколениям культурных традиций своего народа, активно формируют национальное самосознание современной молодежи. [12]
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ГУК «СЛУЦКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ МОЛОДЕЖИ» ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
2.1. История создания и специфика деятельности ГУК «Слуцкий городской Дворец молодежи»
Культурное обслуживание жителей Слуцкого района с 1996 года осуществляет государственное учреждение культуры (ГУК) «Слуцкий городской Дворец молодежи». Данное учреждение является одним из ведущих по организации культурно-досуговой деятельности населения.
Общественная миссия – активное участие в формировании личности, создании условий для ее культурного развития, реализации творческого потенциала; обеспечение прав личности на пользование духовными ценностями.
В структуре государственного учреждения культуры «Слуцкий городской Дворец молодежи» действуют отделы:
- отдел методической работы;
- отдел по развитию народного творчества;
- отдел культурно-просветительной работы;
- отдел по работе с молодёжью;
- отдел хозяйственного обслуживания.
Основные направления деятельности данного учреждения культуры:
- организация досуга различных групп населения;
- создание и организация работы коллективов, студий, кружков любительского художественного творчества, любительских объединений и клубов по интересам, других клубных формирований, в том числе на платной основе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе проделанной работы нами были сделаны следующие выводы:
1. Любительское художественное творчество – это сфера жизнедеятельности, открывающая возможности для формирования внутреннего мира человека, повышения его культурного уровня и всестороннего развития. Данная деятельность осуществляется во временном отрезке, свободном от занятий и работы, и рассматривается как одна из сфер вовлечения в мир культуры.
Основные функции любительского художественного творчества условно разделяют на 3 группы, которые существуют в зависимости друг от друга, находящиеся в тесной взаимосвязи: художественные; досуговые; социально-педагогические. Главную роль в подборе наиболее правильной и эффективной формы работы играет деятельность руководителя, который творчески относится к преподнесению необходимого материала участникам коллектива.
2. Технологии деятельности студий хореографического искусства – совокупность методов и методик, обеспечивающие целенаправленную регуляцию художественно-творческой, художественно-педагогической, художественно-коммуникативной и художественно-организационной деятельности участников любительского хореографического коллектива.
В технологии создания студии любительского хореографического искусства выделят четыре этапа: а) выявление интересов и потребностей участников любительского коллектива, определение последующих видов и жанров их творчества; б) организационно-правовая и информационно рекламная деятельность; в) непосредственная работа с потенциальными участниками, прием документов. г) первая встреча руководителя с участниками. Организационное собрание.
3. Государственное учреждение культуры «Слуцкий городской Дворец молодежи» является ведущим центром по организации досуга населения в г. Слуцк. В настоящий момент деятельность Дворца охватывает большое количество детского населения города и может в полной мере удовлетворить потребности детей школьного возраста и молодежи в проведении досуга и в самодеятельного творчества. На базе учреждения для посетителей созданы кружки, секции, любительские объединения по различным направлениям.
Эта работа эффективна, так как учитываются социально-психологические особенности, их интересы; имеется необходимое материально-техническое оборудование; регулярно изучаются интересы населения; планируется работа по организации досуга с учетом социально-возрастных особенностей; постоянно ведется работа по привлечению большего количества детей в кружки, секции, студии, объединения; в работе используются различные формы культурно-досуговой деятельности; ведется согласованная работа по организации досуга детей с другими социальными институтами (школа, детский сад, библиотека).
4. Во время учебы в университете нами был разработан и реализован социокультурный проект по организации любительской хореографической деятельности – это образцовый ансамбль танца «Конфетти». В практике его деятельности присутствуют различные формы работы с учетом предпочтений участников коллектива. Уделяется внимание развитию самодеятельного творчества. Данный социокультурный проект реализовался на базе ГУК «Слуцкий городской Дворец молодежи».
Подводя итог изложенному, следует отметить, что в современных непростых экономических условиях, необходимо создавать оптимальные условия для гармоничного, творческого развития подрастающего поколения, стимулировать население к более активному проведению своего свободного времени, сводить к минимуму количество незанятого свободного времени. Молодое поколение – это основа благополучия нашего общества в будущем.
Учреждениям культуры Республики Беларусь следует учитывать предпочтения и интересы населения, а также их психолого-физиологические особенности, создавать условия для эффективного развития художественно-творческих способностей, использовать различные формы и методы хореографической деятельности в своей работе. Научно обоснованная правильная организация процесса любительского хореографического искусства для детей и молодежи с учётом их универсальных и специфических потребностей способствует улучшению физического, психологического, нравственного состояния в семье, школе и на работе, установлению позитивного эмоционального климата в коллективах.
1. Аб зацвярджэнні Палажэння аб народным (узорным) непрафесійным (аматарскім) калектыве мастацкай творчасці ў Рэспубліцы Беларусь: пастанова М-ва культуры Рэсп. Беларусь, 6 лістап. 2008г., №38. Режим доступа: http://www.kultura.by/page/narmaty-nyya-pravavyya-akty-m-n-sterstva-kultury-respubl-k-belarus/. Дата доступа: 04.09.2018
2. Александронец, У. М. Самадзейныя творчыя калектывы ў культуры: матэрыялы IV Міжнароднай навуковай канферэнцыі (Гомель, 31 мая 2013 г.) / [рэдкалегія: А. А. Станкевіч (галоўны рэдактар) і інш.]. – Гомель, 2013. – С. 25-28
3. Ансамбль как форма художественной деятельности: информ. педагог. журн. «Наука. Искусство. Культура». / под редакцией А.В. Гладких, О.В. Гладких. – Харьков: Харьковская государственная академия культуры, 2016. № 1 (9)
4. Ариарский, М. А. Социокультурная деятельность как предмет научного осмысления / М.А. Ариарский. – СПб.: Арт-студия «Концерт», 2008. – 791 с
5. Беляева, О. П. Основы процесса создания хореографического произведения / О. П. Беляева. – Минск: Белорус. гос. ин-т проблем культуры, 2003. – 36 с
6. Галаева, М. З. Клубные объединения как фактор самореализации студентов в современных условиях: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.05 / Галеева Миляуша Загитовна. – Казань, 2010. – 25 с
7. Григорьева, Е. И. Современные технологии социально-культурной деятельности / Е.И. Григорьева. – Тамбов: ТГУ им. Державина, 2002. – 284 с
8. Деятельность учреждений культуры: учебное пособие для вузов культуры и училищ культуры / Л. С. Жаркова. – М.: МГУКИ, 2003. – 233 с
9. Дорожко, А. А. Модель формирования музыкальной культуры учащейся молодежи в условиях любительского объединения / А. А. Дорожко // Веснік Беларускага дзяржаўнага ўніверсітэта культуры і мастацтваў : навукова-метадычны часопіс. – 2017. – № 2. – С. 146-152
10. Жарков, А. Д. Культурно-досуговая деятельность: учеб. пособие / А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. – М.: МГУКИ, 1998. – 461 с
11. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие / А.Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 1998. – 247 с
12. Жарков, А. Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. – М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. – 480 с
13. Информационно-методическое обеспечение как средство совершенствования профессиональной деятельности специалистов культурно-досуговой сферы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.05 / Базарова Ирина Александровна. – Санкт-Петербург, 2008. – 23 с
14. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность: учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М.: МГУКИ, 2004. – 539 с
15. КОНФЕТТИ – family [Электронный ресурс] / ВКОНТАКТЕ. – Слуцк, 2012. – Режим доступа: https://vk.com/konfetti_dance - Дата доступа: 06.09.2018
16. Культурно-досуговая деятельность внешкольного учреждения: инновационный аспект / Н. В. Васильченко // Сацыяльна-педагагічная работа : навукова-метадычны і інфармацыйны часопіс / заснавальнік Выдавецтва «Адукацыя і выхаванне». – 2010. – № 6. – С. 3-7
17. Культурно-досуговая деятельность учреждений внешкольного воспитания и обучения как условие формирования социально активной личности: материалы Республиканской научно-практической конференции (Минск, 30—31 марта 2010 года) / [редкол.: Н. В. Васильченко (главный редактор) и др.]. – Минск : Нац. центр худож. тв-ва детей и молодежи, 2010. - 211 с
18. Культуротворческие технологии : учеб.-метод. пособие для студентов очного и заочного обучения / сост. Ф. Х. Попова. – Тюмень: РИЦ ТГАКИ, 2008. С. 74-100
19. Михайлова, М., Воронина, Н. Танцы, игры, упражнения для красивого движения / М. Михайлова, Н. Воронина. – Ярославль: издательство «Академия и К», 1998. – 248 с
20. Новаторов, В. Е. Культурно-досуговая деятельность: словарь-справочник / В.Е. Новаторов. – Омск: Алтайский гос. унт. культуры, 1992. – 182 с
21. Новикова, Г. Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: учеб. пособие / Г.Н. Новикова. – М.: МГУКИ, 2010. – 158 с
22. Руднева, С., Фиш, Э. Ритмика. Музыкальное движение / С. Руднева, Э. Фиш. - М.: «Просвещение», 1972. – 165 с
23. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с
24. Слуцкий районный исполнительный комитет [Электронный ресурс] / БЕЛТА. – Слуцк, 2008. – Режим доступа: http://www.slutsk.minsk-region.by/ru/soc/culture/club/klubnye_uchrezhd – Дата доступа: 06.09.2018.
25. Смаргович, И. Л. Культурные услуги в досуговой сфере: предпочтения на региональном уровне / И. Л. Смаргович // Асноўныя тэндэнцыі развіцця сучаснай беларускай культуры : матэрыялы навуковай канферэнцыі (Мінск, 23―24 лістапада 2011 г.) / [навуковы рэдактар М. А. Мажэйка]. – Мінск, 2013. – С. 373-378
26. Смаргович, И.Л. Основные характеристики учреждений культурно-досуговой сферы / И. Л. Смаргович // Социально-культурный менеджмент: теория и практика : сборник статей / Министерство культуры Республики Беларусь, Белорусский государственный университет культуры и искусств. –Минск, 2014. – С. 104-109
27. Смит, Л. Танцы. Начальный курс / Л. Смит. – М.: «Астрель АСТ», 2001. – 48 с
28. Социально-культурная деятельность: учебно-методический комплекс для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная работа" / И. В. Воробьева. - Минск : ГИУСТ БГУ, 2010. - 105 с
29. Социокультурная деятельность / Шереметьев С. И. // Национальная библиотека Беларуси: новое здание ― новая концепция развития : к 85-летию Национальной библиотеки Беларуси / [М. Г. Алейник и др. – Минск, 2007. – С. 197-210
30. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: учеб. пособие / Ю.А. Стрельцов. – 2-е изд. – М.: Моск. гос. ун-т культуры и искусств, 2003. – 296 с
31. Судакова, М.В. Композиция танца: информационный сборник № 2 - (методические рекомендации для руководителей хореографических коллективов) / М. В. Судакова. - Хабаровск: КНОТОК, 2003. – 72 с
32. Сценарно-методические материалы по организации молодежного досуга / М-во образования Респ. Беларусь, Респ. дворец культуры "Юнацтва". – Мн. : ПК ООО "Бестпринт", 1997. – 122 с
33. Технологии культурно-досуговой деятельности: пособие для работников культуры / Е. А. Макарова, С. Б. Мойсейчук, И. Л. Смаргович. – Минск : Владимир Сивчиков, 2016. – 173 с
34. Технология социально-культурной деятельности : учеб.-метод. пособие / Л.И. Козловская [и др.] ; М-во культуры Респ. Беларусь, Белорус. гос. ун-т культуры и искусств. – Минск : БГУКИ, 2014. – 206 с
35. Фатхуллина, А. Г. Любительский музыкальный коллектив в системе образования молодежи [Текст] / А. Г. Фатхуллина // Молодой ученый. – 2015. – № 9. – С. 1207–1211
36. Хореографическое искусство: пособие для абитуриентов учреждений высшего образования по специальности 1-17 02 11 Хореографическое искусство (по направлениям) / Министерство культуры Республики Беларусь, Белорусский государственный университет культуры и искусств. – 2-е изд., переработанное. – Минск: БГУКИ, 2015. – 56 с.
37. Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социально-культурной деятельности : уч-к. – М. : МГУКИ, 2007. – 360 с.
