Социально-педагогическая работа по укреплению здоровья Курсовая работа (проект)

ВВЕДЕНИЕ

Общество, в котором мы живем, характеризуется крайней степенью социальной и политической нестабильности. Девальвация культурных ценностей, неуверенность в завтрашнем дне, неспособность части населения, а особенно молодежи, активно справляться с жизненными трудностями – вот те предпосылки, которые обеспечивают асоциальным явлениям прочные позиции в обществе.

Процесс социализации молодежи в современном белорусском обществе реализуется в условиях экономического и политического реформирования, которое существенно изменило характер социокультурной жизни молодого поколения, содержание деятельности общеобразовательных и культурно-досуговых учреждений, средств массовой информации, молодежных общественных объединений.

Приходится признавать, что произошло социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня большинства населения, расширилась социальная база маргинальных и незащищенных социальных слоев и групп, положение которых делает их потенциальным резервом асоциального поведения.

В условиях сложившейся социокультурной ситуации в белорусском обществе наиболее подверженной социальным стрессам оказывается молодежь.

Молодость – это особый возраст, характеризующийся ярко выраженным потенциалом действия.

Исследованиями здоровья молодежи занимались такие ученые как Л.Н. Анисимов, Ю.Н. Бирюкова, Г.О. Галич, В.Д. Гатальский, Е.И. Рассказова, Т.Ю. Иванова, Л.К. Фортова и др.

Глава 1 Теоретические основы социально-педагогической работы по укреплению здоровья учащейся молодежи

1.1 Психолого-педагогическая характеристика учащейся молодежи

Сегодняшняя культура характеризуется размытостью нравственных общественных норм и отсутствием единой линии направленности духовно-нравственного развития личности, в результате чего на первый план большинства людей, особенно молодежи, выходят прагматические и гедонистические ценности (материальная обеспеченность, комфорт, деньги, удовольствия, развлечения, выгода, престиж) [5, c. 561].

Социально-психологические перемены в стране стимулировали изменение общественного сознания и жизненных ориентиров общества, в связи с чем усилилась ценностная неопределенность людей в социуме, стимулирующая состояния психо-эмоционального перенапряжения. Несоответствие требованиям действительности к адаптационным возможностям человека является фактором риска, который способствует возникновению психо-соматических нарушений и невротическому развитию личности [12, c. 52].

Расцвет определенных свойств и психических функций личности соответствует каждому возрастному периоду в развитии человека, которых несколько. Его рисунок поведения, как и внешний облик человека, преображается высшими эмоциями, последовательным формированием интеллекта, произвольным вниманием и логической памятью.

Глава 2 Практика организации социально-педагогической работы с учащейся молодежью по укреплению здоровья

2.1 Мотивация (отношение) молодежи к ЗОЖ. Диагностика мотивации (отношения)

Напомним, что здоровый образ жизни – это все то, что в поведении и деятельности человека благотворно влияет на его здоровье. Здоровый образ жизни способствует сохранению и укреплению здоровья и является основой профилактики большинства заболеваний.

Согласно модели У.К. Кокерхэма, отношение к ЗОЖ и собственные установки относительно его складываются у каждого по-своему. Это индивидуальный выбор каждого человека, какими они будут. В отношении ЗОЖ женщины более активны, но и мужчины не отстают от прекрасной половины человечества, они ведут подвижный образ жизни, где доминирует физический труд нам умственным [9, c. 9]. У.К. Кокерхэм полагал, что определенные человеческие факторы оказывают влияние на ЗОЖ. Такими факторами выступают: возраст, пол, образование и работа.

Безусловно, ЗОЖ является ценностью нашего времени. Содержание этой ценности очень важно, ведь интересоваться спортом начинают с малых лет, а активно им заниматься именно в подростковом периоде, как раз, когда формируются ценности. Приобщение подростков к занятиям физической культурой и спортом может оградить их от пагубного влияния улицы и успешно пройти социализацию. Физическое воспитание связано и с моралью, что является интернационализацией таких ценностей, как честность, уважение, ответственность, доброта, верность и др.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе проведенного исследования, в соответствии с поставленными задачами, были сделаны следующие выводы:

1. В современном мире на сегодняшний день именно в период молодости человек выбирает, в каком направлении он применит свои способности для реализации себя в труде, да и в самой жизни. Отсюда следует, что значение периода молодости на сегодняшний день развития общества существенно возрастает.

2. Профилактика является наиболее массовой, она охватывает всю субпопуляцию молодежи и направлена на противодействие наиболее общим причинам наркопотребления (макросоциальным факторам). К таким причинам относят в первую очередь резкие социально-исторические, политические или экономические изменения, которые, как известно, неизбежно влекут за собой рост уровня отклоняющегося поведения в обществе, в том числе и наркотизации.

В рамках общей профилактики реализуются следующие направления работы: информационно-пропагандистская, развитие адаптивных навыков.

3. Социально-педагогическая работа по укреплению здоровья «держится» на социальном педагоге. Однако успешная реализация этой важнейшей социальной задачи можно осуществить при определенном уровне подготовленности педагогов, включающей широкий круг знаний, навыков и умений.