Жизнеустройство детей оставшихся без попечения родителей

Содержание

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ЖИЗНЕУСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Выдержка из работы

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ЖИЗНЕУСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

2.1. Диагностика жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях социально-педагогического центра с приютом

Проблема жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, стоит в нашей стране довольно остро. Говоря о данной проблеме, необходимо уточнить определения понятий «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей».

Дети-сироты − лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель [1, с. 145].

Дети, оставшиеся без попечения родителей − лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей вследствие лишения родителей родительских прав, отобрания их у родителей без лишения родительских прав, признания родителей недееспособными, ограниченно дееспособными, безвестно отсутствующими, объявления их умершими, нахождения родителей в розыске, в местах содержания под стражей, болезни родителей, препятствующей выполнению родительских обязанностей, отбывания родителями наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде ареста, ограничения свободы, лишения свободы, оставления их родителями в организациях здравоохранения, согласия родителей на усыновление (удочерение) детей при отказе родителей от детей и их раздельном проживании с детьми, а также которые обнаружены брошенными, и в других случаях отсутствия попечения родителей [1, с. 145].

Лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей − лица в возрасте от 18 до 23 лет, имевшие к моменту достижения ими возраста 18 лет статус детей-сирот или статус детей, оставшихся без попечения родителей, либо основания для его приобретения и впоследствии не утратившие эти основания [1, с. 145].

2.2. Программа социальной помощи по жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Изучив научную и методическую литературу по проблеме исследования, опыт ГУО "Гомельский городской социально-педагогический центр", была разработана программа социальной помощи по жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В структуре социальной помощи по жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей можно выделить несколько составляющих, которые способствуют достижению конечной цели:

1) Диагностический блок.

Включает в себя проведение диагностических мероприятий с членами замещающих семей (родители, кровные и приемные дети), а также постоянный мониторинг проживания ребенка в замещающей семье.

Перечень диагностического инструментария, рекомендованного для использования в процессе сопровождения замещающих семей:

1. Анкета для родителей «Взаимоотношения в семье».

2. Анкета (профиль) семьи.

3. «Рисунок семьи».

4. Методики «День рождения», «Велосипед», «Дом», «Дерево» и др.

5. «Цветовой тест отношений» (ЦТО), А.М. Эткинд.

6. Компьютерные методики фирмы «Амалтея»:

• Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен.

• Личностные отклонения подросткового возраста.

• Готовность к школьному обучению.

• Профориентационная система ПРОФИ-II.

• Диагностика родительства (методика Р.В. Овчаровой).

• Родительско-детские отношения.

• Готовность ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков.

7. Анкеты «Родитель-ребенок» и «Ребенок-родитель».

8. Тест «Незаконченные предложения»;

9. «Диагностика эмоциональных отношений в семье» (Е.Бене и Д.Антони) и др.

Мониторинг проживания ребенка в семье и эффективности замещающей заботы осуществляется в ходе визитов специалистов в

2.3. Методические рекомендации социальным педагогам по организации социальной помощи по жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях СПЦ

На основе изучения опыта ГУО "Гомельский городской социально-педагогический центр" можно предложить следующие рекомендации социальным педагогам по организации по жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Чтобы работа по оказанию помощи была эффективной, необходимо четко организовать деятельность всех сотрудников приюта. Главная роль в организации этой работы отводится социальному педагогу.

Дети попадают в поле зрения социальных служб задолго до того, как их размещают в приют. И, естественно, органы охраны детства и СПЦ уже работают с этой семьей, связываются с различными организациями, учреждениями образования, сельскими советами и т.д. В этом случае помещение ребенка в приют является продолжением систематической работы с семьей, когда пребывание ребенка в семье становится небезопасным для ребенка или же ситуация в семье (материальные условия, временная недееспособность родителей) требует оказания немедленной помощи семье и детям.

Особенность социального приюта состоит в том, что он осуществляет профилактику социального сиротства, детской преступности и безнадзорности, защиту прав детей, обеспечивает социальную, педагогическую, психологическую и медицинскую реабилитацию несовершеннолетних.

Можно выделить следующие виды помощи по жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

1. Социальная помощь

1) Выяснение социальной ситуации, в которой оказался несовершеннолетний и семья.

2) Социальный патронат семьи. Регулярное целенаправленное посещение семьи, наблюдение и контроль за ее состоянием.

3) Обучение несовершеннолетнего хозяйственно-бытовым навыкам, умению планировать бюджет, экономить, соблюдать гигиенические нормы жизни.

4) Просвещение членов семьи по проблемам пьянства, алкоголизма, наркомании, СПИДа, венерических заболеваний, разумного планирования семьи.

Список литературы

1. Дети и молодежь Республики Беларусь : статистический сборник. – Минск : Национальный статистический комитет Республики Беларусь, 2015. – 232 с.

2. Национальный статистический комитет Республики Беларусь [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.belstat.gov.by. – Дата доступа: 12.04.2017.