ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
1.2 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
2.1 ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
2.2 КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
2.3 РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
1. Алехина, С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография / Н.В. Новикова, Л.А. Казакова, С.В. Алехина; под общ. ред Н.В. Лалетина; Сиб. Федер. ун-т, Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева [ идр.]. – Красноярск, 2013. – С. 71-95.
2. Бут, Т. Показатели инклюзии: практическое пособие / Т. Бут, М. Эйнскоу; под ред. М. Воган; пер. с англ. И. Акеев; науч. ред. Н. Борисова, под общ. ред. М. Перфильевой. – М. : РООИ «Перспектива», 2007. – 123 с.
3. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования : Методические рекомендации / под ред. А.Ю. Шеманова. – М. : ГБОУ г. Москвы, МГППУ, 2012. – 259 с.
4. Гайдукевич, С.Е. Организация образовательной среды для детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения: учебнометод. пособие / С.Е. Гайдукевич. – Мн.: БГПУ, 2006. – 98 с.
5. Гусева, Т.Н, Инклюзивное образование как путь развития и гуманизации общества / Т.Н. Гусева // Инклюзивное образование. – Вып. 1. – М. : Центр «Школьная книга», 2010. – 272 с.
6. Жук, О.Л Беларусь: инклюзивное образование и требования к компетенциям учителей по осуществлению инклюзивной педагогической деятельности / О.Л. Жук // Белорусский государственный университет. [Электронный ресурс] / Е.А. Кириллова. – Режим доступа: http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/148122/1/ст.%20Беларусь%20инкл.обр.%20польша.pdf.
7. Инклюзивное образование в школах Чехии, Словакии, Австрии и Беларуси: практический опыт / А.М. Змушко [и др.] ; под ред. А.М. Змушко. – 130 с.
8. Коноплева, А.Н. Проблемы и перспективы образовательной интеграции в Республике Беларусь / А.Н. Коноплева // Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития : хрестоматия / А.Н. Коноплева. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова» 2007. – С. 7-14
9. Коноплева, А.Н. Интегрированное обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития: моногр. / А.Н. Коноплева, Т.Л. Лещинская. – Минск: НИО, 2003. – 232 с.
10. Коррекционная педагогика и специальная психология : Словарь : учеб. пособ. / сост. Н.В. Новоторцева. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб. : КАРО, 2006. – 144 с.
11. Кузнецова, Л.В. Построение «культуры включения» ˗ профилактика рисков инклюзивного образования / Л.В. Кузнецова // Инклюзивное образование / Сост. С. В. Алехина [и др.]; Под. ред. Т.Н. Гусевой. – М.: Центр «Школьная книга», 2010. – 272 с.
12. Лауткина, С.В. Основы коррекционной педагогики: курс лекций / С.В. Лауткина. – Витебск.: ВГУ им. П.М. Машерова, 2008. – 211 с.
13. Лемех, Е.А. Интегрированное и инклюзивное обучение и воспитание детей с особенностями психоизического развития: учебнометод. пособ. / В.В. Хитрюк [и др.]; под. ред. Е.А Лемех. – Минск : БГПУ, 2018. – 144 с.
14. Леонгард, Э.И. Инклюзивное образование в различных условиях интеграции / Э.И. Леонгард, Н.А. Краснова, Н.Т. Пирожник, М.С. Прудникова // Инклюзивное образование. – Выпуск 1. – М. – 2010. – С. 139-148.
15. Лисовская, Т.В. Компетентностный подход во включенном (инклюзивном) образовании / Т.В. Лисовская // Интегрированное обучение детей с особенностями психофизического развития: Хрестоматия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka.x-pdf.ru/17psihologiya/447652-1-integrirovannoe-obuchenie-detey-osobennostyami-psihofizicheskogo-razvitiya-hrestomatiya-vitebsk-izdatelstvo-vgu-masherova.php.
16. Методические аспекты социализации детей с особенностями психофизического развития : пособие для педагогов спец. учреждений образования / Т.Л. Лещинская [и др.] ; под ред. А.Н. Коноплевой. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2009. – 192 с.
17. Петерс, Дж. Инклюзивное образование: Стратегии ОДВ для всех детей / Сьюзен Дж. Петерс. – Ставрополь : ГОУВПО «СевКавГТУ», 2010. – 124 с.
18. Радыгина, В.В. Инклюзивное и интегрированное обучение и воспитание в Республике Беларусь: проблемы и перспективы. Инклюзивное образование: от идеи к воплощению. Из опыта работы учреждений образования Республики Беларусь, Чешской Республики, Украины / И.Л. Бондарь. – Минск, 2015. – 43 с.
19. Слепович, Е.С. Специальная психология : учеб. пособие / Е.С. Слепович [и др.] ; под ред. К. С. Слепович, А. М. Полякова. – Минск : Выш. шк., 2012. – 511 с.
20. Снежко, Г.Е. Социокультурные аспекты инклюзивного образования детей с ограниченными функциональными возможностями. / Г. Е. Снежко // Вестник АГУ. – №1. – С. 136-142.
21. Третьяков, П.И. Адаптивная образовательная система школы – требование времени / П.И. Третьяков // Народная асвета. – 2004. – №11. С. 4-7.
22. Хитрюк, В.В. Основы инклюзивного образования : практикум / В.В.Хитрюк. – 2-е изд. – Мозырь : Белый ветер, 2015. – 136 с.
23. Хитрюк, В.В. Инклюзивная готовность педагогов: педагогическая система формирования : монография / В.В. Хитрюк. – Барановичи : БарГУ, 2015. – 176 с.
24. Хитрюк, В.В. Введение в коррекционную педагогику : курс лекций / В.В. Хитрюк. – Мн. : Жасскон, 2006. – 112 с.
25. Ценности и цели современного образования: проблемы и перспективы : материалы XIV Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. / редкол.: Н. Ю. Никулина (отв. ред.) [и др.]. – Калининград : БФУ им. И. Канта, 2014. Ч 1. – 187 с.
26. Шеманов, А.Ю. Творчество и инклюзивная культура образовательной организации / А.Ю. Шеманов // Электронный журнал «Психологическая наука и образование psyedu.ru». – 2016. – Том 8. – № 1. –С. 24–34.
27. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.
