Технологии организации досуга с особенностями психо-физического развития

Люди с особенностями психофизического развития (ОПФР)  – это люди, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие людям вести полноценную жизнь [12, с. 120].

По данным Министерства образования Республики Беларусь из общего количества населения с ОПФР:

- 67,54 % составляют дети с нарушениями речи,

- 17,36 % – люди с трудностями в обучении, обусловленными особенностями психического развития,

- 14, 00 % – люди с умственными ограничениями,

- 6,45 % – люди с нарушениями зрения,

- 4, 07 % – люди с нарушениями опорно-двигательного аппарата,

- 2, 19 % – люди с комбинированными нарушениями,

- 2, 15 % – люди с нарушениями слуха [16, c. 51].

Наличие того или иного дефекта (недостатка) не предопределяет неправильного, с точки зрения общества, развития. 

Например, потеря слуха на одно ухо или поражение зрения на один глаз не обязательно ведет к отклонению в развитии, поскольку в этих случаях сохраняется возможность воспринимать звуковые и зрительные сигналы сохранными анализаторами.

В зависимости от характера нарушения одни дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития, обучения и воспитания человека, другие лишь сглаживаться, а некоторые только компенсироваться. 

Структура дефекта влияет и на практическую деятельность человека. Одни люди в будущем имеют возможность стать высококвалифицированными специалистами, другие всю жизнь будут выполнять низко квалифицированную работу.

Социокультурный статус человека во многом определяется как наследственными биологическими факторами, так и социальной средой жизни ребенка. 

Процесс развития личности характеризуется единством и взаимодействием системы биологических и социокультурных факторов. Каждый ребенок имеет свои неповторимые врожденные свойства нервной системы (силу, уравновешенность, подвижность нервных процессов; быстроту образования, прочность и динамичность условных связей). 

Культура, которая охватывает весь опыт человеческой деятельности, а также ценности и нормы, является основным средством личной социализации. Она помогает человеку усвоить условия окружающей среды, модели социального поведения, ориентируется на знания, нормы и ценности сообщества, группы и коллектива, дает возможность понять и принять специфику взаимодействия и общения людей. 

Наиболее важными функциями культуры в процессе социализации являются адаптация и творчество человека.

Эти функции в основном реализуются в процессе обучения и воспитания, как в дошкольном, школьном и семейном образовании, так и в культурно-развлекательной деятельности, которая играет важную роль на всех возрастных этапах развития личности. [18, c. 76]

Политика большинства современных государств в сфере досуга основывается на фундаментальном праве человека распоряжаться своей свободой и организовывать досуг в соответствии с личными потребностями и интересами, но в то же время она формирует ценностные ориентиры и создает инфраструктуру для сферы досуга. 

В настоящее время в Республике Беларусь насчитывается около 15 тыс. инвалидов по слуху, 4 тыс. из которых проживают в Минске. Социальная защита инвалидов в нашей республике осуществляется как на государственном уровне, так и на уровне общественных организаций. 

Для оказания помощи инвалидам по слуху в социальной адаптации были созданы городские, районные и областные объединения инвалидов. 

Белорусское общество глухих можно выделить из ряда общественных организаций, которые носят системный характер организации социальной защиты инвалидов, оказывают всестороннюю и в то же время дифференцированную социальную помощь инвалидам, направленную на максимально возможную реабилитацию и интеграцию этих людей в общество. [19, c.37] 

Дом культуры Общества глухих им. Шарко в Минске - один из культурных центров, целью которого является методическая и организационная поддержка Общества слабослышащих в организации досуга его членов. 

В ходе проведенного исследования, в соответствии с поставленными задачами, были сделаны следующие выводы:

Досуговая деятельность – это осознанная активная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей в познании собственной личности и окружающего мира, осуществляемая в условиях свободного от работы времени.

Культурно-досуговая деятельность – это деятельность, по удовлетворению основных социально-культурных потребностей людей в свободное время; это процесс приобщения к культуре, выраженный в материальной и духовной форме.

Социально-культурная реабилитация (деятельность) – это комплекс мероприятий и условий, позволяющих им адаптироваться в стандартных социокультурных ситуациях: заниматься посильной работой; находить и использовать нужную для практической деятельности и развлечений информацию; адекватно участвовать в ситуациях общения и пользования доступными средствами массовой информации, книгами; ухаживать за собой, словом, расширять свои возможности интеграции в обычную социокультурную жизнь. 

Можно сделать вывод, что досуговая деятельность людей с особенностями психофизического развития представляет собой часть их жизненной среды, предназначенной для отдыха, преодоления усталости, восстановления физического и психического здоровья. Участие в различных видах досуговой деятельности является необходимой областью социализации, самоутверждения и самореализации молодого человека с ограниченными возможностями, но ограничено, в связи с недостаточным уровнем развитости и доступности. Интеграция в социокультурное пространство обеспечивается благодаря клубам для людей с ограниченными возможностями, где реализуется процесс творческой, физкультурно-оздоровительной реабилитации и организации календарных праздников, конкурсных мероприятий, отдыха для людей с особенностями психофизического развития. Кроме того, их досуговая деятельность в современных условиях может осуществляться, благодаря применению Интернет-технологий.

Досуговая деятельность людей с особенностями психофизического развития представляет собой часть их жизненной среды, предназначенной для отдыха, преодоления усталости, восстановления физического и психического здоровья. Участие в различных видах досуговой деятельности является необходимой областью социализации, самоутверждения и самореализации молодого человека с ограниченными возможностями, но ограничено, в связи с недостаточным уровнем развитости и доступности. Интеграция в социокультурное пространство обеспечивается благодаря клубам для людей с ограниченными возможностями, где реализуется процесс творческой, физкультурно-оздоровительной реабилитации и организации календарных праздников, конкурсных мероприятий, отдыха для людей с особенностями психофизического развития. Кроме того, их досуговая деятельность в современных условиях может осуществляться, благодаря применению Интернет-технологий.