Введение
1 Теоретический анализ проблемы взаимосвязи воображения и успеваемости обучающихся
1.1 Общее понятие о воображении
1.2 Возрастные особенности развития воображения
1.3 Исследование проблемы успеваемости в психолого-педагогической литературе
2 Эмпирическое исследование взаимосвязи воображения и успеваемости по гуманитарным дисциплинам
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Характеристика результатов исследования воображения
2.3 Характеристика результатов исследования успеваемости по гуманитарным дисциплинам
2.4 Анализ взаимосвязи особенностей воображения и успеваемости
Заключение
Список использованных источников
1. Абдрашитова Е.В. АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ УСПЕВАЕМОСТИ В ШКОЛЕ // Теория и практика современной науки. 2022. №12 (90).
2. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С.Абрамова.– М.: Владос, 2010.– 213 с.
3. Арсений Светлана Александровна Цифровизация гуманитарных наук // Проблемы науки. 2020. №4 (52).
4. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: учебное пособие для студентов высшего учебного заведения / Д.Б. Богоявленская. – М.: Изд–во Центр академия, 2010.– 320 с.
5. Борисова В.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2020. №3.
6. Брушлинский А. В. Воображение и познание, М. : Вопросы философии. 2002, №11, с.12.
7. Бурлачук, Л. Ф., Коржова, Е. Ю. Психология жизненных ситуаций/ Л. Ф. Бурлачук, Е. Ю. Коржова. - М.: ЭКСМО-Пресс, 1998.- 186 с.
8. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство/ А.Л. Венгер. – М.: Владос–Пресс, 2013.– 160 с.
9. Влияние стилей воспитания на успеваемость, Смирнов М.О. // Статья, 2018 - с 26- 28
10. Возрастная психология: учебно-методический комплекс / сост.: Л.А. Семчук, А.И. Янчий. – Гродно: ГрГУ, 2006. 226 с.
11. Воображение в юношеском возрасте, Петренко С.С. .//сб. науч. ст Орский гуманитарно-технологический институт, 2015
12. Воробьева, Л. И., Петровский В. А., Фельдштейн Д. И. Психологическая роль и место подросткового возраста в онтогенезе / Л. И. Воробьева, В. А. Петровский, Д. И. Фельдштейн // Психология современного подростка. – 1987. - С. 6-36
13. Выготский, JI.C. Психология развития человека [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. – 576 с.
14. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 2009.– 285 с.
15. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка: Вопросы психологии / Л.С. Выготский. – М.: Изд–во Эксмо, 2009. – 541 с.
16. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2010.– 372 с.
17. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 86 с.
18. Демидова Ольга Ростиславовна Гуманитаристика, гуманитарное знание, гуманитарные науки // Universum: Вестник Герценовского университета. 2009. №11.
19. Доценко, Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита / Е. Л. Доценко. – М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997. – 344 с.
20. Дудаль, Н. Н. Психология. Аналитико-синтетические процессы : практическое пособие / Н. Н. Дудаль ; М-во образования Республики Беларусь, Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2017. – 46 с.
21. Дудецкий, А.Я. Теоретические основы воображения и творчества [Текст] / А.Я. Дудецкий.- Смоленск: ООО Издательский дом, 2014. - С.214.
22. Жердева Людмила Алексеевна ВЛИЯНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ // Проблемы Науки. 2021. №5-1 (162).
23. Завражин Анатолий Владимирович Современное гуманитарное познание и гуманитарные науки // Вестник МИЭП. 2016. № 3 (24). С. 51-59.
24. Захарченко Е.Н., Ноздрачева Е.В. ВЛИЯНИЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ СНА НА УСПЕВАЕМОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ // Ученые записки Брянского государственного университета. 2022. №2 (26).
25. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 448 с.
26. Карелин, А.А. Большая энциклопедия психологических тестов/А.А. Карелин. - М.: Эксмо, 2007. – 416 с.
27. Клюева, Н. В. Социально-психологическое обеспечение деятельности педагога (ценностно-рефлективный подход): автореф. дис...докт. псих. наук: 19.00.05 / Н. В. Клюева; Ярославскийгос. ун-т им. П. Г.Демидова. - Ярославль, 2000. – 322 с.
28. Кокорина Екатерина Александровна РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Скиф. 2022. №1 (65).
29. Королева Екатерина Константиновна, Неборский Егор Валентинович РОЛЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. №6.
30. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. - 144 с.
31. Кулагина, Н.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед./ Н.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 464 с.
32. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2002. – 509 с.
33. Леонтьев, А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А. Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2009. – 426 с.
34. Мещеряков, Б.Г., Зинченко, В.П. Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, М.: «ОЛМА – ПРЕСС», 2004. – С. 202-204.
35. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2010. – 456 с.
36. Назаренко С. Н. Развитие воображения посредством игровой деятельности детей 6-7 лет // Инновационная наука. 2020. №4.
37. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2009. – 496 с.
38. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учебник. – М.: Издательство Юрайт; МГППУ, 2011. – 374 с.
39. Погребников А. К., Шестаков В. Н., Якунин Ю. Ю. Методика идентификации учебных дисциплин в группе риска успеваемости // Перспективы науки и образования. 2020. № 5 (47). С. 465-478
40. Психологические особенности личности младших школьников с разным уровнем академической успеваемости, Зинина. В.А. // Инновационная наука: психология. педагогика. дефектология 2021 ТОМ 4 № 1 с 6- 19
41. Рубинштейн, C.JI. Основы общей психологии. СПб.: «Питер», 2003. – 802 с.
42. Рыбаченко, А. Б. Теоретические основы воображения, его виды и функции / А. Б. Рыбаченко, М. Ф. Барба, Е. В. Харсекина. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2016. — № 5 (10). — С. 79-83.
43. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с.
44. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2000. – 350 с.
45. Скачкова Д. К. К вопросу о роли воображения в человеческом познании // Наука и современность. 2010. №3-3.
46. Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: «Академия развития», 1997. - 240с.
47. Сухотин А.К. Парадоксы науки. - М.: Молодая гвардия, 1980. - 240 с.
48. Финк А. С. Сказка как средство формирования воображения у детей старшего дошкольного возраста // Скиф. 2020. №3 (43).
49. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология): Уч. для студ. высших учеб. завед./ И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.
50. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. М.: Педагогика, 2010. – 560 с.
