Общекультурные функции физической культуры и спорта Курсовая работа (проект)

Физическая культура, как и культура в целом – продукт созидательной деятельности общества. 

На каждом историческом этапе она изменяется в зависимости от возможностей, представляемых для её развития той или иной общественной формацией, и в тоже время, наследует не приходящие культурные ценности, созданные человечеством на предыдущих этапах. Физическая культура воплощает в себе, по общему признанию, высшие достижения в данной сфере общечеловеческой культуры. Уровень физической культуры, как и культуры в целом, в большей мере определяется степенью развития, раскрытия и использования индивидуальных человеческих способностей. 

Особенно важно, что в системе общечеловеческих, культурных ценностей высокий уровень здоровья и физической подготовленности во многом определяет возможности освоения всех остальных ценностей и в этом смысле является основой, без которой сам процесс освоения культурных ценностей малоэффективен.

Актуальность. Физическая культура, как и культура в целом, продукт социальной деятельности общества. 

Она должна воплощать в себе не только результаты усвоенных «физкультурных» знаний, умений и навыков, достигнутых на основе использования средств и методов физической культуры, но и оказывать существенное значение на духовный мир, мир знаний, эстетических вкусов, этических и мировоззренческих направлений. 

Именно такие взгляды, убеждения и принципы должны формироваться, и зависят они в первую очередь от идейной направленности, от того, какие социальные силы её организуют и направляют.

Цель исследования: изучить физическую культуру как часть социального явления и определить её основные формы и функции.

Задачи исследования.

– изучить физическую культуру как социальное явление;

– определить физическую культуру как движущую силу;

– рассмотреть формы и функции физической культуры.

Полученные результаты и их новизна: Рассмотренная тема убедительно раскрывает тот факт, что физическая культура как социокультурный феномен не только обеспечивает потребности существования личности и общества, но и создаст условия для их развития, тем самым активно включится в совокупность действий по воспроизводству человека и общества. 

Практическая значимость: материалы курсовой работы могут быть использованы студентами специальности физическая культура для подготовки к занятиям по ТМФВ.

 

Физическая культура - это разновидность культуры человека и общества. Эта деятельность и ее результаты для построения физической готовности к жизни; Это, с одной стороны, особый процесс, а с другой - результат человеческой деятельности, а также средство и метод физического совершенствования людей [21].

На протяжении всей жизни люди естественным образом развивают одни и те же физические качества и двигательные навыки. Другими словами, существует процесс естественного, «докультурного» развития, который понимается как процесс изменения форм и функций человеческого тела и результат этих изменений. Его основой как у животных, так и у человека является естественная потребность в движении, присущая всему животному миру.

В отношении культуры человек действует в трех ипостасях: он ее усваивает («потребляет»), является носителем культуры (при условии, что он умственно и физически развит) и создает новые культурные ценности. В полной мере это относится к физической культуре как виду культуры. Освоение, «потребление» физической культурой непосредственно, непосредственно или через знание ее теории проявляется в результатах этой деятельности - в усвоении знаний, развитии физических качеств и моторики, «владельцем» которых он является. «Объективированная» в них физическая культура предлагает человеку более широкие возможности для двигательной и интеллектуальной деятельности, для проявления своих физических и интеллектуальных сил на новом, более высоком уровне, а также для дальнейшего развития и распространения телесной культуры [20].

В своей деятельности по преобразованию природы и окружающей среды человек действует как единое целое со всей своей биологической и социальной сущностью. Он не только влияет на окружающий мир, но и сам является субъектом и объектом своего собственного развития, как физически, так и интеллектуально, морально, умственно. 

Его работа позволяет ему, с одной стороны, продемонстрировать и реализовать свои умственные и физические качества, с другой стороны, раскрыть свой потенциал с точки зрения способностей, навыков и физических способностей. В процессе деятельности определяются и развиваются адаптационные способности человека, реализуются резервы функционирования его организма. И это одна из важнейших сознательных потребностей человека.