Скачать готовую работу по теме
Взаимосвязь буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
Взаимосвязь буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
от
31,00
38,75
BYN
Содержание
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
2.1 Описание и процедура проведения исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
Выдержка из работы
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
2.1 Описание и процедура проведения исследования
Цель исследования: выявить особенности взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах.
База исследования:
Выборка исследования: 30 подростков, из них 19 мальчиков и 11 девочек. Возраст респондентов 13–14 лет.
Методы исследования: анкета «Исследование школьного/психологического климата» (Приложение 1).
Анкета «Исследование школьного/психологического климата» направлена на изучение особенностей психологического климата в классе и выявление феномена буллинга в классе. Она позволяет увидеть личное отношение ребенка к буллингу и отражает его представление о безопасности в классе и школе. Вопросы сформулированы таким образом, что позволяют исследователю диагностировать не только факт буллинга в классе, но и его периодичность, место, в котором он реализуется, а также реакцию учеников, педагогов и родителей. Подростки, отвечающие на вопросы, опираются на свой личный опыт, что является преимуществом данной анкеты.
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
Так, нами была использована анкета «Исследование школьного/психологического климата», которая была адаптирована под наши требования. Условно эта анкета была разделена на две части. Первая часть посвящена изучению психологического климата в классе, вторая часть – буллингу, притеснениям и агрессии.
Таким образом, по данным анкетирования можно отметить следующие отличительные особенности – рисунок 1 – Подростки, чувствующие себя некомфортно в школе, в зависимости от типа различий: большинство учеников чувствует себя некомфортно и неуютно по таким типам различий, как:
- пол (мужской/женский) – 10 человек (33%);
- успеваемость в школе – 9 человек (30%);
- внешность – 5 человек (17%);
- этническая принадлежность (раса, культура) – 4 человек (13%);
- уровень дохода семье – 2 человек (7%).
Список литературы
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
2.1 Описание и процедура проведения исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
Информация о работе
Работа защищена на оценку "9" без доработок.
Уникальность свыше 60%.
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения.
Количество страниц - 9.
В работе имеется только 2 глава.
Процесс покупки готовой работы
01
1. Заказ готовой
Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.
02
2. Оплата
На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП.
03
3. Получение
Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.
Особенности проявления застенчивости у юношей и девушек с различной гендерной идентичностью
60,00
75,00
BYN
Соответствие образа идеального и реального партнёра как фактор удовлетворенности отношениями в юношеском возрасте
60,00
75,00
BYN
Психологическая характеристика ценностно-мотивационной сферы и уровня удовлетворенности жизнью в средней взрослости
60,00
75,00
BYN
Гендерные различия в проявлениях агрессивности студентов
60,00
75,00
BYN
Психологическая помощь родителям, воспитывающим подростков с ограниченными физическими возможностями
60,00
75,00
BYN
Тренинг на повышение удовлетворительности жизнью
60,00
75,00
BYN
Игровая деятельность и ее роль в развитии творческих способностей дошкольников
60,00
75,00
BYN
Особенности нравственных представлений у подростков с разным уровнем агрессивности
60,00
75,00
BYN
Формирование предпринимательских способностей у студента
60,00
75,00
BYN
Развитие памяти дошкольного возраста
60,00
75,00
BYN