Курсовая работа (проект) - ВЗАИМОСВЯЗЬ БУЛЛИНГА И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ШКОЛЬНЫХ ПОДРОСТКОВЫХ КОЛЛЕКТИВАХ
Скачать готовую работу по теме

Взаимосвязь буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах

Купить эту готовую работу со скидкой за 31,00 BYN
Взаимосвязь буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
Стоимость Стоимость
от

31,00

38,75

BYN

Содержание

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
2.1 Описание и процедура проведения исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Выдержка из работы

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах

2.1 Описание и процедура проведения исследования

Цель исследования: выявить особенности взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах.
База исследования: 
Выборка исследования: 30 подростков, из них 19 мальчиков и 11 девочек. Возраст респондентов 13–14 лет.
Методы исследования: анкета «Исследование школьного/психологического климата» (Приложение 1). 
Анкета «Исследование школьного/психологического климата» направлена на изучение особенностей психологического климата в классе и выявление феномена буллинга в классе. Она позволяет увидеть личное отношение ребенка к буллингу и отражает его представление о безопасности в классе и школе. Вопросы сформулированы таким образом, что позволяют исследователю диагностировать не только факт буллинга в классе, но и его периодичность, место, в котором он реализуется, а также реакцию учеников, педагогов и родителей. Подростки, отвечающие на вопросы, опираются на свой личный опыт, что является преимуществом данной анкеты. 

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Так, нами была использована анкета «Исследование школьного/психологического климата», которая была адаптирована под наши требования. Условно эта анкета была разделена на две части. Первая часть посвящена изучению психологического климата в классе, вторая часть – буллингу, притеснениям и агрессии.
Таким образом, по данным анкетирования можно отметить следующие отличительные особенности – рисунок 1 – Подростки, чувствующие себя некомфортно в школе, в зависимости от типа различий: большинство учеников чувствует себя некомфортно и неуютно по таким типам различий, как:
- пол (мужской/женский) – 10 человек (33%); 
- успеваемость в школе – 9 человек (30%); 
- внешность – 5 человек (17%); 
- этническая принадлежность (раса, культура) – 4 человек (13%); 
- уровень дохода семье – 2 человек (7%). 

Список литературы

Купить эту работу
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи буллинга и психологического климата в школьных подростковых коллективах
2.1 Описание и процедура проведения исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования

Стоимость Стоимость

31,00

38,75

BYN

Информация о работе

Вуз: ГГУ им.Ф.Скорины (Гомельский государственный университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)
Работа защищена на оценку "9" без доработок. 
Уникальность свыше 60%. 
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 
Количество страниц - 9.
В работе имеется только 2 глава.

Процесс покупки готовой работы

01
1. Заказ готовой

Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.

02
2. Оплата

На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП. 

03
3. Получение

Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.

Особенности проявления застенчивости у юношей и девушек с различной гендерной идентичностью
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Соответствие образа идеального и реального партнёра как фактор удовлетворенности отношениями в юношеском возрасте
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Психологическая характеристика ценностно-мотивационной сферы и уровня удовлетворенности жизнью в средней взрослости
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Практическая психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Гендерные различия в проявлениях агрессивности студентов
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Психологическая помощь родителям, воспитывающим подростков с ограниченными физическими возможностями
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Тренинг на повышение удовлетворительности жизнью
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Игровая деятельность и ее роль в развитии творческих способностей дошкольников
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Педагогическая психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Особенности нравственных представлений у подростков с разным уровнем агрессивности
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Формирование предпринимательских способностей у студента
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN

Развитие памяти дошкольного возраста
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Педагогическая психология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN