Курсовая работа (проект) - Составление пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
Скачать готовую работу по теме

Составление пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием

Купить эту готовую работу со скидкой за 60,00 BYN
Составление пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
Стоимость Стоимость
от

60,00

75,00

BYN

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме составления пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
1.1. Становление навыка пересказа у детей с нормальным развитием в онтогенезе
1.2. Виды пересказа и его роль в развитии речи ребенка
1.3. Особенности пересказа у дошкольников с речевым недоразвитием
Выводы по главе 1
Глава 2. Экспериментальная работа по составлению пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
2.1. Обследование сформированности навыка пересказа у детей старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием и анализ полученных данных
2.2. Методика обучения составления пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
2.3. Контрольный эксперимент с целью выявления результативности коррекционно-педагогической работы
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения

Выдержка из работы


Список литературы

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников : учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / М. М. Алексеева, Б. И. Яшина. - 3-е издание, стереотип. - Москва: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
2. Биева, Е. Г. Факторы, влияющие на понимание текстов (детская речь) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук / Е. Г. Биева. - Москва, 1984. - 26 с.
3. Бизикова, О. А. Развитие монологической речи у дошкольников : учебное пособие для студ. высш. учебных заведений / О. А. Бизикова. - Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного университета, 2014. - 235 с.
4. Валитова, И. Е. Детская психология : учебно-методическое пособие по дисциплине «Детская психология» для студентов, обучающихся по специальностям «Психология» и «Соц. работа» / И. Е. Валитова, Е. А. Бирюкевич ; Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина. - Брест: Издательство БрГУ, 2007. - 72 с.
5. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. - 5-е издание, испр. - Москва: Лабиринт, 1999. - 352 с.
6. Гвоздев, А. Н. От первых слов до первого класса: дневник научных наблюдений / А. Н. Гвоздев. - Москва: КомКнига, 2005. - 320 с.
7. Глухов, В. П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педагогических вузов / В. П. Глухов. - Москва: Высшая школа, 2005. - 351 с.
8. Гурович, Л. М. Пересказ как прием активизации умственной деятельности на занятии / Л. М. Гурович // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - Москва, 2000. - 400 с.
9. Евсюткина, П. А. Формирование навыка пересказа прочитанного / П. А. Евсюткина // Молодой учёный. - 2014. - № 19 (78). - С. 531-533.
10. Земская, Е. А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения : учебное пособие / Е. А. Земская . - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва: Флинта, 2011. - 241 с.
11. Ладыженская, Т. А. Связная речь / Т. А. Ладыженская // Методика развития речи на уроках русского языка. - Москва: Просвещение, 1980. - 222 с.
12. Лалаева, Р. И. Логопатопсихология : учебное пособие для студентов / Р. И. Лалаева, С. Н. Шаховская. - Москва: Владос, 2011. - 285 с.
13. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии : учебное пособие / Р. Е. Левина, Л. Ф. Спирова, Н. А. Никашина и др.; под ред. Р. Е. Левиной. - Репринт. изд. - Москва: Альянс, 2013. - 367 с.
14. Леонов, С. А. Речевая деятельность на уроках литературы в старших классах: методические приемы творческого изучения литературы / С. А. Леонов. - Москва: Флинта: Наука, 1999. - 224 с.
15. Львов, М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах : учебное пособие для студентов педагогических институтов / М. Р. Львов, Т. Г. Рамзаева, Н. Н. Светловская. - 2-е изд., перераб. - Москва: Просвещение, 1987. - 415 с
16. Львов, М. Р. Речь младших школьников и пути её развития : пособие для учителей / М. Р. Львов. - Москва: СпецЛит, 2002. - 176 с.
17. Максаков, А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок : пособие для воспитателей и родителей : для занятий с детьми от рождения до 7 лет / А. И. Максаков. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Мозаика-Синтез, 2005. - 162 с.
18. Петровский, А. В. Общая психология : учебное для студентов педагогических институтов / А. В. Петровский. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва: Просвещение, 1976. - 479 с.
19. Седов, К. Ф. Восприятие и понимание устных монологов школьников (психолингвистическое исследование) / К. Ф. Седов, Л. Ю. Кузнецова // Становление детской речи. - Саратов: СГУ. - 1996. - № 3. - С. 9-16.
20. Сергеева, О. А. Формирование связной речи у детей с ОНР / О. А. Сергеева, Г. К. Сергеева // Вопросы дошкольной педагогики. - 2015. - № 3. - с. 86-88. 
21. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / С. Н. Цейтлин. - Москва: Владос, 2000. - 240 с.
22. Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками : учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Издательский центр «Академия», 2014. - 256 с.
23. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: избранные труды / Д. Б. Эльконин. - Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 417 с.
Купить эту работу
Введение
Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме составления пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
1.1. Становление навыка пересказа у детей с нормальным развитием в онтогенезе
1.2. Виды пересказа и его роль в развитии речи ребенка
1.3. Особенности пересказа у дошкольников с речевым недоразвитием
Выводы по главе 1
Глава 2. Экспериментальная работа по составлению пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
2.1. Обследование сформированности навыка пересказа у детей старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием и анализ полученных данных
2.2. Методика обучения составления пересказа детьми дошкольного возраста с речевым недоразвитием
2.3. Контрольный эксперимент с целью выявления результативности коррекционно-педагогической работы
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения
Стоимость Стоимость

60,00

75,00

BYN

Информация о работе

Вуз: МГПУ им.И.П.Шамякина (Мозырский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)
Работа защищена на оценку "8" без доработок. 
Уникальность свыше 60%. 
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 
Количество страниц - 47.
В работе также имеются следующие приложения:
ПРИЛОЖЕНИЕ А Примеры предметно-схематических моделей к методике В.К. Воробьевой по формированию навыков пересказ у дошкольников с речевым недоразвитием.
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Конспект занятия по формированию навыков связной повествовательной речи.

Процесс покупки готовой работы

01
1. Заказ готовой

Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.

02
2. Оплата

На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП. 

03
3. Получение

Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.

Коррекция нарушений межличностных отношений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи(младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи) средством литературных произведений
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Формирование связной речи у детей с моторной алалией. Применение метода моделирования
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Формирование словообразования (словоизменения) у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Развитие речи младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках изобразительного искусства
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедагогика
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Системный подход в преодолении стёртой формы дизартрии у детей дошкольного возраста
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Формирование коммуникативных умений у дошкольников с ОНР в процессе общения со сверстниками
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Открытая ринолалия. Дифференцированные пути коронационного воздействия
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Игра как средство работы специального психолога с детьми с ОПФР
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Специальная психологя
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Особенности произвольного внимания у младших школьников с дисграфией
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Развитие произвольного внимания у младших школьников с дисграфией (на занятиях по коррекции письменной речи)
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN