ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МНОЖЕСТВЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Научно-методические подходы к формированию представлений о множестве у детей дошкольного возраста
1.2 Особенности формирования представлений о множестве у детей дошкольного возраста
1.3 Игровая деятельность как средство формирования представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МНОЖЕСТВЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИГР И ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ
2.1 Диагностика уровня сформированности представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста
2.2 Система работы с применением комплекса игр и игровых упражнений в процессе формирования представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста
2.3 Анализ результативности проведенной работы по формированию представлений о множестве у детей старшего дошкольного возраста
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Авдеева, Н.Н. Развитие личности : монография / Н.Н. Авдеева, М.Г. Елагина, С.Ю. Мещерякова. – М.: Логос, 2012. – 263 с.
2. Бильчугов, Л.Ф. Формирование элементов формально-логического мышления у детей 6-7 лет : методическое пособие /Л.Ф. Бильчугов. – М.: АСТ, 2011. – 215 с.
3. Венгер, Л. Развитие способности к наглядному пространственному моделированию / Л. Венгер // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 3. – С. 12-14.
4. Венгер, Л.А. Домашняя школа мышления / Л.А. Вегнер, А.Л. Венгер. – М.: Педагогика, 2013. – 287 с.
5. Венгер, Л.А., Домашняя школа мышления : монография / Л.А. Вегнер, А.Л. Вегнер. – М.: ЮНИТИ, 2012. – 426 с.
6. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие / Под ред. проф. А.В. Петровского. – М.: Академия, 2012. – 288 с.
7. Воспитание дошкольников : учеб. пособие /Под ред. А.В. Семакова. – М.: Логос, 2012. – 129 с.
8. Выгодский, М.Я. Справочник по элементарной математике /М.Я. Выгодский. – М.: Логос, 1984. – 234 с.
9. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования /Л.С. Выготский.- М.: Педагогика, 1988. – 242 с.
10. Выготский, Л.С. Педагогическая психология : монография / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 2012. – 536 с.
11. Выготский, Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 2 /Л.С. Выготский. – М: Педагогика, 1988. – 361 с.
12. Краткий психологический словарь /Сост. А.А.Карпенко. Под общей ред. А.В.Петровского М.Г.Ярошевского. – М.: Педагогика-Пресс, 2012. – 343 с.
13. Максимова, С. Грамотная психодиагностика – и потребность в необходимости : монография / С. Максимова // Народное образование. – 2011.-№1. – С. 106-111.
14. Минская, Г.И. Переход от наглядно-действенного к рассуждающему мышлению у детей дошкольного возраста : методическое пособие / Г.И. Минская. – М.: Академия, 2012. – 222 с.
15. Мироненко, В.В. Хрестоматия по психологии /В.В. Мироненко, под ред. А.В. Петровского. – М.: Логос, 2012. – 528 с.
16. Михайлова, З. Методы формирования элементарных математический представлений /З. Михайлова, Р. Непомнящая // Дошкольное воспитание. – 1988. – № 6. – С. 37-41.
17. Столяр, А.А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников /А.А. Столяр. – М.: Просвещение. 1988. – 192с.
18. Умственное воспитание детей дошкольного возраста /Под ред. Н.Н. Поддъякова, Ф.А.Сохина. – М.: ЮНИТИ, 2012. – 123 с.
19. Формирование элементарных математический представлений у дошкольников: Учеб. Пособие для студентов пед. Институтов / Под. Ред. А.А. Столяра. – М.: Просвещение, 1989. – 271 с.
20. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах : Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 2011. – 416 с.
21. Яковенко, В.Д. Математика для дошкольников / В.Д. Яковенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 123 с.
