Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста об утилизации мусора

Уровень загрязнения окружающей среды определяет экологическую безопасность. Вопрос экологической безопасности связан с основным правом человека жить в чистой окружающей среде. И такая среда должна быть в равной степени доступной для всех членов общества, для всех жителей Земли. Загрязнение окружающей среды является важнейшим показателем экологической проблемы.

Дошкольный возраст — самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях.

Современное гражданство не может быть сформировано без соответствующих представлений ребенка о его личных отношениях с окружающей средой и зависимости его состояния от действий каждого человека. Как подчеркивает Г.A. Ягодин, экологическое образование – это «образование человека, гражданина, способного жить безопасно и счастливо в будущем мире, не подрывая основы развития и жизни следующих поколений». Формирование такой позиции начинается с действий ребенка в его непосредственном окружении. Даже самые, казалось бы, незначительные действия – посадка деревьев, выращивание цветов, уборка мусора, осмотр территории вокруг детского сада и парка – формируют гражданскую позицию ребенка. А любовь к родине, как утверждал M. Пришвин, неразрывно связана с любовью к природе.

Экологическое воспитание очень тесно связано с нравственным воспитанием – это воспитание человечности, доброты, милосердия, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом. В период дошкольного детства у ребенка происходит интенсивное социальное развитие, которое осуществляется при его взаимодействии с окружающими, сверстниками и взрослыми. Период становления основ будущей личности – дошкольный возраст.

Перед педагогами основной задачей выступает обучение дошкольника относиться, к каждому живому организму, как самоценной, уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Самый наилучший результат можно достигнуть, если начать формировать основы экологической культуры в дошкольном возрасте.

Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы.

На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для того, чтобы это не случилось, надо воспитывать экологическую культуру и ответственность.