Курсовая работа (проект) - Использование биоэнергопластики в процессе преодоления нарушений звукопроизношений
Скачать готовую работу по теме

Использование биоэнергопластики в процессе преодоления нарушений звукопроизношений

Купить эту готовую работу со скидкой за 60,00 BYN
Использование биоэнергопластики в процессе преодоления нарушений звукопроизношений
Стоимость Стоимость
от

60,00

75,00

BYN

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Формирование звукопроизношения в онтогенезе
1.2. Нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
1.3. Особенности использования элементов биоэнергопластики в процессе преодоления нарушений звукопроизношений у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Выводы по главе
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента
2.2. Анализ состояния уровня нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Выводы по главе
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
3.1. Содержание логопедической работы по коррекции нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с использованием элементов биоэнергопластики
3.2. Контрольный эксперимент и его анализ
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Выдержка из работы

Список литературы

1. Бунина, В.С. Формирование звукопроизношения в онтогенезе / В.С.Бунина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2015. – 260 с.
2. Бушлякова Р.Г. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой / Р.Г Бушлякова. – М.: «Издательство Детство-Пресс», 2011
3. Бушлякова Р.Г. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой. Конспекты индивидуальных занятий по коррекции нарушений произношения свистящих, шипящих и сонорных звуков с включением специальных движений кистей и пальцев рук на каждое артикуляционное упражнение / Р.Г.Бушлякова, Л.С.Вакуленко. – М.: «Издательство Детство-Пресс», 2011. – 240 с.
4. Волкова, Л.С. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 680 с.
5. Волосовец, Т.В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / Т.В.Волосовец.  – М.:  Издательский центр «Академия», 2016. – 200 с. 
6. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка. – СПб., 2012. – 224 с.
7. Гвоздев,А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 472 с.
8. Григоренко, Н.Ю. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с неречевыми аномалиями органов артикуляции / Н.Ю. Григоренко, С.А. Цыбульский. – М.: Книголюб, 2015. – 144 с.
9. Ерошкина С.Т. Пальчиковый игротренинг / С.Т. Ерошкина // Логопед. - 2007. – № 4.
10. Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин.–  М.: АПН РСФСР, 2013. – 378 с.
11. Йога–данс или биоэнергопластика. Ирина Курис. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bioenergoplastika.ru// – 2009.
12. Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / М.М. Кольцова, М.С. Рузина. Изд.: У-Фактория, 2006. – 224 с.
13. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная, гимнастика и дыхательноголосовые упражнения.- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001
14. Коштоянц, Х. С. Наука и жизнь: И.П. Павлов и его учение. / Х. С. Коштоянц – М.: АПН РСФСР, 2010. – 100 с. 
15. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Просвещение, 2017. – 326 с.
16. Лозбякова М.И. Учимся правильно и четко говорить : пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М: Вентана – граф, 2015.
17. Свиридова Н. И. Использование биоэнергопластики в коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста // Педагогика: традиции и инновации: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, январь 2016 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2016. — С. 92-94.
18. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Игры с пальчиками. — М.: Астрель, 2007.
19. Филичева, Т.Б. Общее недоразвитие речи: определение, характеристика уровней речевого развития. / Т.Б. Филичева. – М.: 2009. – 250 с.
20. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. «Дошк. воспитание». / М.Ф. Фомичева – М.: Просвещение, 2012. – 239 с.
21. Шаховская, С.Н., Волкова, Л.С. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – М.: Издательство ГНОМ и Д,2010. – 470 с.

Купить эту работу
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Формирование звукопроизношения в онтогенезе
1.2. Нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
1.3. Особенности использования элементов биоэнергопластики в процессе преодоления нарушений звукопроизношений у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Выводы по главе
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента
2.2. Анализ состояния уровня нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Выводы по главе
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
3.1. Содержание логопедической работы по коррекции нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с использованием элементов биоэнергопластики
3.2. Контрольный эксперимент и его анализ
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Стоимость Стоимость

60,00

75,00

BYN

Информация о работе

Вуз: МГУ им.А.А.Кулешова (Могилёвский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)
Работа защищена на оценку "9" без доработок. 
Уникальность свыше 40%. 
Работа оформлена в соответствии с методическими указаниями учебного заведения. 
Количество страниц - 34.
В работе также имеется следующее приложение:ПРИЛОЖЕНИЕ А Диагностические задания для обследования звукопроизношения по методике О.С. Ушаковой.

Процесс покупки готовой работы

01
1. Заказ готовой

Оставьте заявку по кнопке "купить ". Обязательно укажите правильный e-mail, на него вышлют инструкции по оплате и ваши материалы.

02
2. Оплата

На вашу электронную почту придет подробная инструкция по оплате через ЕРИП. 

03
3. Получение

Сразу после оплаты, менеджер вышлет все материалы, которые относятся к заказу, на электронную почту.

Коррекция нарушений межличностных отношений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи(младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи) средством литературных произведений
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Формирование связной речи у детей с моторной алалией. Применение метода моделирования
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Формирование словообразования (словоизменения) у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Развитие речи младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках изобразительного искусства
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедагогика
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Системный подход в преодолении стёртой формы дизартрии у детей дошкольного возраста
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Формирование коммуникативных умений у дошкольников с ОНР в процессе общения со сверстниками
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Открытая ринолалия. Дифференцированные пути коронационного воздействия
Вуз: ГрГУ им.Я.Купалы (Гродненский государственный университет)
Дисциплина: Логопедия
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Игра как средство работы специального психолога с детьми с ОПФР
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Специальная психологя
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Особенности произвольного внимания у младших школьников с дисграфией
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN
Развитие произвольного внимания у младших школьников с дисграфией (на занятиях по коррекции письменной речи)
Вуз: БГПУ им.М.Танка (Белорусский государственный педагогический университет)
Дисциплина: Логопсихология
Тип работы: Курсовая работа (проект)

60,00

75,00

BYN