Работа классного руководителя по профилактике вредных привычек и формированию здорового образа жизни у подростков

Здоровый образ жизни – образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ – это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек. Представители философско-социологического направления рассматривают здоровый образ жизни как глобальный социальный аспект, составную часть жизни общества в целом. В психолого-педагогическом направлении «здоровый образ жизни» рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации. Имеются и другие точки зрения (например, медико-биологическая), однако резкой грани между ними нет, так как они нацелены на решение одной задачи – укрепление здоровья индивидуума [1, c. 32]. Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций.

На протяжении длительного исторического периода здоровье человека постоянно находилось в фокусе внимания философской мысли. Однако не меньший интерес к здоровью и условиям его сохранения проявлялся со стороны практической, а затем и теоретической педагогики. В истории развития педагогической мысли и школьного образования можно найти немало педагогических теорий и методических систем, в основу которых были положены здоровьесберегающие и здоровьеформирующие ценности и приоритеты [7, с. 43].

Работой классного руководителя является проведение внеклассных мероприятий по профилактике вредных привычек у учащихся, наркомании, табакокурения, алкоголизма и воспитанию потребности в здоровом образе жизни, изучение эффективности проводимой работы.

Основными задачами классного руководителя являются:  

- изучение физических и психических особенностей ученика, особенностей личности и коллектива учеников, условий их развития;

- помощь подростку в укреплении физического здоровья;

- создание гуманистической атмосферы в группе как условия нравственного развития подростков;

- помощь в личностном развитии ученика, развитие способности быть личностью (стремление к самосознанию, умение делать разумный жизненный выбор, способность реализовывать свои положительные качества)

- помощь в интеллектуальном развитии (развитие интереса к обучению, помощь в когнитивном самоопределении и развитии индивидуальных интеллектуальных склонностей).

Здоровый образ жизни – образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. Здоровый образ жизни — это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек. Формирование здоровой личности является одной из главных задач педагогики, педагоги прошлого оставили нам в наследство свои мысли о целях, задачах физического воспитания в семье и учебных заведениях, разработали его содержание, методы, обосновали необходимость ведения здорового образа жизни.

Классный руководитель содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального развития личности учащихся: изучает особенности развития, состояние здоровья, жизненные проблемы; в индивидуальных беседах, в ходе психологических тренингов привлекает учащихся к самоанализу, помогает им понять себя, привлекает к самовоспитанию, к самоуправлению; проводит родительские собрания, даёт консультации, привлекает родителей к помощи школе.

Во второй главе работы было проведено экспериментальное исследование по выявлению уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у учащихся. В результате проведенного исследования было установлено, что подростки в большинстве воем считают свой образ жизни, который они ведут здоровым. Подростки полагают, что здоровый образ жизни человеку нужен для того, чтобы жить. Большая часть опрошенных подростков не употребляют алкоголь, табак и наркотики. Подростки считают свой образ жизни здоровым. Примером здорового образа жизни для испытуемых подростков являются родители, родственники и люди с ближнего окружения. В конце работы были разработаны некоторые рекомендации по совершенствованию здорового образа жизни среди подростко