Музыкальная культура Беларуси в содержании обучения в начальной школе

Актуальность исследования обусловлена тем, что музыкальная культура родной страны формирует моральный облик личности, участвует в эмоциональном становлении патриотизма, формировании ценностных ориентаций, обогащает внутренний духовный мир человека, а также сближает человека с природой родной земли. Музыкальная культура Беларуси развивается по своему содержанию вместе с развитием народа, вбирая в себя все ценное, что существовало ранее, показывает новые социальные изменения, всегда оставаясь оригинальной и современной.

Изучение истории становления белорусской музыки является одной из важнейших задач в ряду музыкально-исторических дисциплин. Знания и навыки, полученные в ходе изучения детьми данного предмета, служат настоящим фундаментом для дальнейшего изучения особенностей исторического развития Беларуси на геополитической и культурной карте мира в различные эпохи.

Культура Беларуси является настоящим неповторимым кладезем разнообразных песен, сказок, танцев, обрядов, суеверий в которых отображена вся суть белорусского народа. Музыкальная культура являясь одной из базовых образовательных областей широко задействована в образовательном и воспитательном процессе современной системы образования. На современном этапе развития личности на передний план выходит проблема формирования патриотизма в подрастающем поколении. Формирование патриотичной личности, гражданственности, возрождение, сохранение и популяризация белорусской народной культуры является одним из аспектов сохранения белорусской государственности. В столь благоприятный возраст психологического и личностного развития как младший школьный именно учитель может оказать ведущую роль в формировании патриотических чувств учеников системы образования.

Поэтому очень важно привить чувство любви к Отечеству и белорусской музыкальной культуре в высокохудожественном репертуаре на этапе начального образования. 

Цель: изучить и апробировать методику работы с музыкальной культурой Беларуси в содержании обучения в начальной школе.

Объект: музыкальная культура Беларуси.

Предмет: методика работы с музыкальной культурой Беларуси в содержании обучения в начальной школе.

При написании данной курсовой работы были поставлены следующие задачи:

1) изучить источники и историографию развития музыкальной культуры Беларуси;

2) раскрыть роль народного песенного творчества как явление белорусской музыкальной культуры;

3) изучить содержание учебно-методических пособий начальной ступени образования по изучению музыкальной культуры Беларуси;

4) с опорой на полученные знания составить методическую разработку по работе с белорусской музыкальной культурой.

Развитие культуры Беларуси в целом и музыкальной культуры в частности происходило постепенно, под влияние исторических эпох и событий, культурного влияния других стран и народов в ходе бесчисленных войн на территории наших земель. Однако не смотря на все разрушающие, негативные, губительные исторические события белорусская культура приобрела свою неповторимость, яркие отличительные черты, которые на современном этапе развития Беларуси следует сохранять и приумножать. 

Становление культуры на территории Беларуси происходило поэтапно [5]:

1. Эпоха Средневековья (IX – XV века) и Возрождения (XVI век);

2. Эпоха Барокко (XVII – первая половина XVIII века) в истории музыкальной культуры Беларуси;

3. Эпоха Классицизма (вторая половина XVIII века);

4. Творчество композиторов на белорусских землях во второй половине XVIII века;

5. Музыкальная культура Беларуси в эпоху Романтизма (первая половине XIX века);

6. Творчество белорусских композиторов первой половины XIX века;

7. Тенденции развития белорусской музыкальной культуры второй половины XIX века.

Рассмотрим данные этапы развития музыкальной культуры нашей страны более подробно.

1. Эпоха Средневековья (IX – XV века) и Возрождения (XVI век).

Зарождение белорусской народности происходило под влиянием ассимиляции славянскими племенами живших на этнической территории Беларуси племен балтов. В период до Крещения Руси одной из ведущих форм духовной жизни и культурной (литературной и музыкальной) форм деятельности человека было народное устное творчество. Музыкальный фольклор стал в дальнейшем основой национальной музыки, отображая главнейшие черты культурности древних белорусов. 

Ведущее значение в формировании профессионального музыкального искусства соотносят с принятием христианства в 988 году [9]. Построенные в этот период православные храмы (Полоцкий Софийский собор, Благовещенская церковь в Витебске, Борисо-Глебская в Гродно) становились настоящими центрами музыкальной культуры того времени. Певческие школы развивались на основе храмов и монастырей, развивавшие традиции византийской гимнографии. Белорусская музыкальная культура Полоцкого периода была вокальной в связи с запретом использовать в богослужении орган.

Обучение музыкальной культуре Беларуси в начальной школе реализуется путем изучения на уроках учебных пособий для работы в классе для 1 – 4 класса учреждений общего среднего образования с русским и белорусским языком обучения по учебному предмету «Музыка».

Рассмотрим учебные программы по учебному предмету «Музыка» для 1 – 4 классов [21-24] и учебные пособия «Музыка» для 1 - 4 классов [5; 6; 10; 11].

Целью обучения учебному предмету «Музыка» является «формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры и реализуется путем достижения следующих компонентов: 

1. образовательный – освоение музыкального искусства через овладение музыкальными знаниями; слушательскими, исполнительскими и композиторскими умениями; освоение художественного способа познания мира; 

2. воспитательный – воспитание любви к музыке, искусству; присвоение растущим человеком ценностей, заложенных в содержании произведений искусства; 

3. развивающий – развитие музыкальных, коммуникативных, творческих способностей; развитие самостоятельности и инициативности в решении творческих задач» [21].

Учебная программа «Музыка» подает содержание материала в учебном пособии «Музыка» комплексно взаимосвязанными основными разделами. Данное учебное пособие дает возможность «обобщить, систематизировать и расширить уже имеющиеся у детей знаний о выявлении тесной связи музыки и жизни. Решение данной задачи осуществляется через выявление жизненных истоков и жизненного содержания музыки, а также через применение в реальной жизни приобретенных в процессе обучения знаний, умений, опыта музыкальной и художественной деятельности» [21-24].

Усвоение содержания учебной программы организуется через уроки-игры, уроки-путешествия, уроки-исследования с использованием форм, методов и приемов, направленных на сохранение и поддержание работоспособности учащихся, снятие физического и психического напряжения.

Учебное пособие полностью соответствует учебной программе. На первых страницах учебника размещены условные обозначения, представляющие собой значки с объяснениями. Учебник содержит в себе такие «условные обозначения, как: 

1. послушайте музыкальное произведение;

2. пропойте песню или исполните мелодию на музыкальном инструменте;

3. выразительно прочитайте литературное произведение;

4. передайте впечатление от музыки средствами изобразительного искусства;

5. передайте впечатления от музыки выразительными движениями» [11].

Музыкальная культура Беларуси как ни одна другая образовательная область способствует формированию моральный облик личности, участвует в эмоциональном становлении патриотизма, формировании ценностных ориентаций, обогащает внутренний духовный мир человека, а также сближает человека с природой родной земли. Музыкальная культура Беларуси развивается по своему содержанию вместе с развитием народа, вбирая в себя все ценное, что существовало ранее, показывает новые социальные изменения, всегда оставаясь оригинальной и современной.

Изучение истории становления белорусской музыки является одной из важнейших задач в ряду музыкально-исторических дисциплин. Знания и навыки, полученные в ходе изучения детьми данного предмета, служат настоящим фундаментом для дальнейшего изучения особенностей исторического развития Беларуси на геополитической и культурной карте мира в различные эпохи.

Культура Беларуси является настоящим неповторимым кладезем разнообразных песен, сказок, танцев, обрядов, суеверий в которых отображена вся суть белорусского народа. Музыкальная культура являясь одной из базовых образовательных областей широко задействована в образовательном и воспитательном процессе современной системы образования. На современном этапе развития личности на передний план выходит проблема формирования патриотизма в подрастающем поколении. Формирование патриотичной личности, гражданственности, возрождение, сохранение и популяризация белорусской народной культуры является одним из аспектов сохранения белорусской государственности. В столь благоприятный возраст психологического и личностного развития как младший школьный именно учитель может оказать ведущую роль в формировании патриотических чувств учеников системы образования.

Поэтому очень важно привить чувство любви к Отечеству и белорусской музыкальной культуре в высокохудожественном репертуаре на этапе начального образования.

Развитие культуры Беларуси в целом и музыкальной культуры в частности происходило постепенно, под влияние исторических эпох и событий, культурного влияния других стран и народов в ходе бесчисленных войн на территории наших земель. Однако не смотря на все разрушающие, негативные, губительные исторические события белорусская культура приобрела свою неповторимость, яркие отличительные черты, которые на современном этапе развития Беларуси следует сохранять и приумножать.