Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1. Характеристика связной речи детей старшего дошкольного возраста
1.2. Особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.3. Влияние театрализованной деятельности на развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи
Глава 2. Эмпирическое исследование развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством театрализованной деятельности
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ полученных результатов исследования
2.3. Методические рекомендации по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством театрализованной деятельности
Заключение
Список использованных источников
Приложение
1. Анищенко, Л. К. Влияние синонимов и антонимов на развитие связной речи старших дошкольников / Л. К. Анищенко, Т. В. Митенкова, Е. В. Чипиль. // Молодой ученый. – 2018. – № 45 (231). – С. 222-224.
2. Бадалян, Н. Р. Особенности развития монологической речи современных старших дошкольников / Н. Р. Бадалян. Молодой ученый. – 2018. – № 17 (203). – С. 271-273.
3. Байкова, Ю. Д. Развитие связной речи старших дошкольников посредством игры «Кубики историй» в условиях логопункта / Ю. Д. Байкова. Вопросы дошкольной педагогики. – 2022. – № 10 (58). – С. 30-33.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Изд-во «Юрайт», 2019. – 400 с.
5. Болотова, И. О. Современные педагогические методы и технологии по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста / И. О. Болотова. Молодой ученый. – 2016. – № 7.6 (111.6). – С. 35-38.
6. Васильева, Ю. П. Развитие речи у детей дошкольного возраста в условиях ДОО / Ю. П. Васильева, М. Г. Козырева. Молодой ученый. – 2020. – № 41 (331). – С. 183-184.
7. Голикова, М. В. Роль театрализованной игры в развитии речи у детей дошкольного возраста / М. В. Голикова, Г. Н. Кутоманова. Молодой ученый. – 2021. – № 31 (373). – С. 142-145.
8. Губайдуллина, Е. В. Развитие речи: рассуждения дошкольников в условиях современного детского сада / Е. В. Губайдуллина, Н. Д. Багрова. Образование и воспитание. – 2017. – № 5 (15). – С. 34-36.
9. Дубровина И.В. Проблемы возрастной и педагогической психологии / И. В. Дубровина. – М.: «Юрайт», 2020. - 218с.
10. Ивчатова, Е. Г. Развитие связной речи дошкольников через обучение составлению рассказов по картине и серии сюжетных картинок / Е. Г. Ивчатова, О. П. Галкина. Молодой ученый. – 2015. – № 23 (103). – С. 958-960.
11. Ильина, Т. А. Речевое развитие в соответствии с ФГОС дошкольного образования / Т. А. Ильина, Е. А. Сергеева. Молодой ученый. – 2019. – № 5 (243). – С. 175-177.
12. Крившенко Л. П., Педагогика: учебник и практикум для вузов / Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина – 2-е изд, перераб и доп – М: Издательство «Юрайт», 2020 – 276.
13. Леонтьева, Л. В. Развитие связной речи в детском саду / Л. В. Леонтьева. Вопросы дошкольной педагогики. – 2019. – № 7 (24). – С. 8-13.
14. Лысова А.С. Театрализованная игра как средство развития монологической речи детей старшего дошкольного возраста: методическое пособие / А. С. Лысова. – Армавир, …. АГПУ, 2018. – 50 с.
15. Макеева, В. П. Анализ итогов работы педагога за 2017–2020 гг. / В. П. Макеева. Молодой ученый. – 2021. – № 39 (381). – С. 46-55.
16. Максимова, С. М. Театрализованная деятельность – важнейший фактор развития личности дошкольника / С. М. Максимова. Молодой ученый. – 2016. – № 13 (117). – С. 824-826.
17. Мосолова, В. А. Развитие связной речи у старших дошкольников средствами творческих заданий и игр / В. А. Мосолова. Молодой ученый. – 2019. – № 49 (287). – С. 509-512.
18. Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов ВУЗов. /В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – С. 432.
19. Никанорова, И. В. Театрализованная деятельность как средство развития диалогической речи дошкольников / И. В. Никанорова. Инновационные педагогические технологии : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 110-112.
20. Новикова, Л. А. Реализация образовательного потенциала пространства прилегающей территории ДОО / Л. А. Новикова, И. А. Крамная, М. Н. Пьянова. Вопросы дошкольной педагогики. – 2019. – № 5 (22). – С. 1-3.
21. Осницкая, А. К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся / А. К. Осницкая. Вопросы психологии. – 2018. – №3. – С. 61-20.
22. Попова, И. Г. Чтение художественной литературы как один из механизмов речевого развития для детей с ограниченными возможностями развития / И. Г. Попова, Е. Г. Михайлова. Вопросы дошкольной педагогики. – 2019. – № 3 (20). – С. 16-20.
23. Приходько, Е. В. Технологии обучения пересказу старших дошкольников / Е. В. Приходько. Молодой ученый. – 2017. – № 3.1 (137.1). – С. 59-60.
24. Развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста / Е. В. Понкратова, С. П. Разумовская, З. В. Шихова. Молодой ученый. – 2023. – № 7 (454). – С. 279-281.
25. Семеновских, Т. В. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста через playback-театр / Т. В. Семеновских, Н. В. Велижанина. Молодой ученый. – 2021. – № 22 (364). — С. 479-481.
26. Сулимова, Т. С. Развитие речи в разных видах детской деятельности / Т. С. Сулимова. Молодой ученый. – 2019. – № 8 (246). – С. 189-192.
27. Сытина, О. И. К вопросу о развитии связной речи у старших дошкольников / О. И. Сытина. Молодой ученый. – 2017. – № 51 (185). – С. 296-297.
28. Театральная деятельность как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста / Н. В. Боброва, Е. С. Домнина, В. В. Евдокимова. Молодой ученый. – 2017. – № 48 (182). – С. 174-176.
29. Фельк, Е. А. Связная монологическая речь старших дошкольников с нормой развития и с тяжелыми нарушениями речи / Е. А. Фельк, Л. С. Пилипчук. Молодой ученый. – 2023. – № 10 (457). –– С. 235-237.
30. Явхута, М. В. Обучение старших дошкольников пересказу посредством использования приемов мнемотехники / М. В. Явхута, С. А. Маслова. Теория и практика образования в современном мире: материалы XI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, октябрь 2019 г.). – Санкт-Петербург: Свое издательство, 2019. – С. 21-23.
