Введение
Глава 1 Современное состояние проблемы малых аномалий развития у детей с интеллектуальной недостаточностью
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью
1.2 Понятие малых аномалий развития
1.3 Основные малые аномалии развития у детей с интеллектуальной недостаточностью
Выводы по первой главе
Глава 2 Методы и методики исследования
2.1 Материал исследования
2.2 Методики исследования
Глава 3 Результаты исследования проблемы малых аномалий развития у детей с интеллектуальной недостаточностью
3.1 Результаты исследования
3.2 Обсуждение выводов проведенного исследования
Выводы по третьей главе
Заключение
Список используемых источников
1. Адлер, А. Индивидуальная психология / А. Адлер. – М.: Академия, 2006. – 455 с.
2. Астапов, В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В.М. Астапов. – М.: Международная педагогическая академия, 2014. – 347 с.
3. Богданова, Т.Г. Дефектология // Т.Г. Богданова. – М.: Академия, 2002 – С. 208-215.
4. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. – М.: Форум, 2008. – 327 с.
5. Брунер, Дж. Психология познания / Дж. Брунер. – М.: Академия, 2007. – 309 с.
6. Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т.А. Власова, М.С. Певзнер. – М.: Форум, 2013. – 233 с.
7. Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: Академия, 2015. – 524 с.
8. Голубева, Э.А. Способности и индивидуальность / Э.А. Голубева. – М.: Академия, 2015. – 112 с.
9. Гросс, К. Душевная жизнь ребёнка / К. Гросс. – Киев, 2001. – 32 с.
10. Жизнь детей с нарушением интеллекта. – СПб.: Питер, 2017 – 45 с.
11. Занков, Л.В. Обучение у детей с нарушением интеллекта / Л.В. Занков. – М.: Форум, 2011. – 345 с.
12. Запорожец, А.В. Роль элементов практики и речи в развитии мышления у детей (на материале олигофренов) // Избр. психол. труды / А.В. Запорожец. – М.: Академия, 2016. – Т.1. – 331 с.
13. Зыков, С.А. Проблема обучения интеллектуально недостаточных детей / С.А. Зыков. – М.: Форум, 2011. – 431 с.
14. Лебединский, В.В. Нарушения психологического развития детей / В.В. Лебединский, Б.В. Зейгарник. – М.: Академия, 20155 – 205 с.
15. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М.: Форум, 2015. – 200 с.
16. Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребёнка // Избр. психол. произв. / А.Н. Леонтьев. – М.: Академия, 2013. – С. – 47.
17. Лубовский, В.И. Общие и специфические закономерности психического развития аномальных детей / В.Н. Леонтьев. – М.: Форум, 2011. – 256 с.
18. Лурия, Н.С. Своеобразие психического развития умственно отсталого ребенка / Н.С. Лурия. – М.: Академия, 2009. – 156 с.
19. Неплох, Я.М. Человек, познай себя. Записки психиатра / Я. М. Неплох. – СПб.: Питер, 2011. – 287 с.
20. Основы коррекционной педагогики. Учебно - методическое пособие / Авторы-сост. Зайцев Д.В., Зайцева Н.В., Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2009. – 110 с.
21. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений /Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. – 2-е изд., испр. – Москва: Издательский центр «Академия», 2005. – 480 с.
22. Певзнер, М.С. Основы дефектологии / М.С. Певзнер. – М.: Форум, 2009. – 449 с.
23. Пинский, Б.И. Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта / Б.И. Пинский. – М.: Академия, 2012. – 344 с.
24. Ремшмидт, Х. Детская и подростковая психиатрия / Х. Ремшмидт. – М.: ЭКСМО, 2009. – 624 с.
25. Рубинштейн, С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности № 2111 «Дефектология». – 3-е издание, переработанное и дополненное / С.Я. Рубинштейн. – М.: Просвещение, 2016. – 192 с.
