Взаимосвязь положения в межличностных отношениях и способов поведения в конфликте в подростковом возрасте Курсовая работа (проект)

Отношения с другими людьми составляет основу жизни каждого человека. Согласно мнению Л.С.Рубинштейна «сердце человека соткано из его отношений к другим людям: с ними связано главное содержание псиической внутренней жизни человека». Проблема межличностных отношений в психологии изучается уже достаточно давно. Существует большое количество исследований в данной области, а также рассмотрено большое количество подходов и идей к определению данного понятия, его структуры и особенностей, однако современные тенденции диктуют новые условия существования межличностных отношений. Проблемой изучения межличностных отношений занимались различные исследователи, среди которых Н.Н. Обозов, Г.М. Андреева, В.Г. Ромек, Т.Хустон, М.И. Лисина и другие [4; 5; 8; 15].

Актуальность исследования данной темы заключается в том, что в последнее время среди молодежи наблюдается повышенная жестокость, агрессивность, отчужденность, которая требует настоятельного изучения данной проблемы. Проблема межличностных отношений подростков и их различного по своему содержанию поведения в конфликтных ситуациях заставляют исследователей искать факторы, которые оказывают виляние на формирование такого рода поведение. В подростковом возрасте складываются две разные по своему значению для психического развития системы взаимоотношений: одна - со взрослыми, другая – со сверстниками. Обе они продолжают формироваться в средних классах школы. Выполняя одну и ту же общую социализирующую роль, эти две системы взаимоотношений нередко входят в противоречие друг с другом по содержанию и по регулирующим их нормам, что в последствии приводит к тревожным последствиям [17].

Объект данной работы – положение в межличностных отношениях и способ поведения в конфликте.

Проблема межличностных отношений в психологии изучается уже достаточно давно. Существует большое количество исследований в данной области, а также рассмотрено большое количество подходов и идей к определению данного понятия, его структуры и особенностей. 

Первоначально понятие межличностных (межперсональных) отношений в отечественной психологии было проанализировано в книге «Социальная психология» (1975г.). К настоящему моменту данная проблема является довольно исследованной, как в отечественной, так и в зарубежной психологии, однако новые тенденции современности и межличностных отношений побуждают исследователей делать новые открытия [22].

В 1979 в своей монографии Н. Н. Обозов обобщил результаты эмпирических исследований отечественных и зарубежных специалистов по проблеме межличностных отношений в психологии. Данное исследование является довольно глубоким и фундаментальным, что остается актуальным и на сегодняшний день. Однако в последующих публикациях исследователей проблеме межличностных отношений уделяется не так много внимания. 

Н. Н. Обозов в своих работах, как правило, исследует основные типы межличностных отношений, однако он не рассматривает их динамику [5].

Если говорить об исследовании данной проблемы за рубежом, то межличностные отношения в основном анализируются в справочниках по социальной психологии. Одним из наиболее интересных исследований является работа Т. Хустона и Г. Левингера. Их работа называется 

Межличностные отношения – это многообразная и относительно устойчивая система избирательных, осознанных и эмоционально переживаемых связей между членами контактной группы. Межличностные отношения могут быть вертикальными и горизонтальными. 

Подростковый возраст является важнейшим этапом формирования межличностных отношений со сверстниками и со взрослыми, в установлении своей позиции в межличностном взаимоотношении. В данный возрастной период происходят как физиологические, так и психологические изменения подростка, что оказывает влияние на характер взаимоотношений с другими людьми. Отмечается повышенная конфликтность подростка со взрослыми, что может выражаться в открытой форме, проявлении негативизма, раздражении, агрессии. 

Подростковый возраст характеризуется значительными изменениями в эмоциональной и поведенческой сферах личности подростка. Среди основных проблем, которые рассматриваются в подростковом возрасте, это конфликтность поведения и общения. У подростков могут возникать как внутриличностные, так и межличностные конфликты. Среди последних наиболее часто встречаются конфликты с педагогами и родителями, от которых подросток стремится отделиться и стать самостоятельным. 

В выборке нашего исследования преобладает социометрический статус «пренебрегаемый», который предполагает малое количество положительных и большее количество отрицательных выборов среди членов коллектива. 

В подростковом возрасте преобладает склонность искать компромисс в конфликтной ситуации. Это может быть связано с особенностями возрастного периода, когда происходит взросление и становление самосознания подростка, желание вести себя как взрослый и