ВВЕДЕНИЕ
Культура – это уникальное явление. В настоящее время наиболее актуальное действо – это вовлечение различных аудиторий в процесс ее освоения. Культура, как известно, имеет способности в преодолении тех или иных нравственно-духовных и моральных проблем общества.
Исследования ученых подтверждают тот факт, что культурная среда в наибольшей степени выражает интенсивность жизненного цикла человека, а также дает представление об осмыслении людьми конкретной исторической эпохи, своей роли в социуме, причастности к важнейшим историческим событиям.
Социально-психологические истоки молодежной культуры находятся в стремлении молодежи к самоидентификации, самоутверждению, самовыражению и самореализации. Эти естественные устремления далеко не всегда получают необходимую поддержку. Дело в том, что почти все официальные молодежные организации рассматривают молодого человека, главным образом, в качестве объекта воздействия.
Социально-демографические различия представителей молодого поколения в сочетании с условиями жизни в большом городе создают предпосылки для объединения молодежи в разнообразные группы, движения. Эти формальные и неформальные объединения выступают сплачивающим фактором, формирующим коллективное сознание в этих группах, а также коллективную ответственность и общие понятия о социально-культурных ценностях.
Уличная культура объединяет множество молодежных увлечений – музыку, танцы, искусство, спорт и активные игры. Ею движут идеи свободы, протеста против всего старого и ортодоксального, она стремится к активной нескучной жизни. Молодежь объединяется вокруг этого масштабного движения, чтобы найти самих себя и подарить миру частицу своего креатива.
Уличная культура – это не просто свод модных молодежных увлечений, а целая система пересекающихся взглядов и стилей жизни. Стрит-арт, стритдэнс, граффити, скейтбординг, стритбол, диджеинг, брейк, рэп – за этими словами скрывается не только развлечение, но и интерактивная реакция молодого поколения на актуальные события действительности.
Фестивали уличной культуры собирают большую аудиторию увлеченных людей и просто заинтригованных зрителей. Такая форма мероприятия позволит молодёжи продемонстрировать свои навыки, умения,
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБОСНОВАНИЯ ПРОЕКТА
1.1 Понятие и сущность продюсера
Современная социокультурная ситуация с ее рыночными условиями бытия и развитием художественного, или арт-рынка, не только выдвигает свои требования к художественному/творческому/креативному процессу, к собственно художнику, но и воздействует на реципиентов/публику/ потребителей/покупателей. Структурируется арт-индустрия, возникает целый ряд частных организаций, детерминирующих новый подход к управлению, предпринимательству и всему прочему, происходящему в сфере художественной культуры, культурной инноватики и т.д. При этом все больше и больше так называемая «массовая» культура «выдавливает» с «рынка» продукцию собственно искусства (арт-сферы), этой особой сферы человеческой деятельности, представляющую собой целостную информационную, в том числе коммуникативную систему [13].
Генезис социокультурной ситуации, творческой и предпринимательской деятельности привел к появлению собственно продюсера. При этом подчеркнем, что в различных видах культурной инноватики это происходило по-разному. Так, в кинематографе уже в начале его истории предприниматель исполнял множество «ролей»: покупал киноаппарат и пленку, сам придумывал сюжет, искал объекты для съемок, стоял за камерой и крутил ручку, руководил подготовкой к съемке и… вел бухгалтерию. Имея на руках копию кинофильма, он становился его владельцем и мог выполнять целый ряд иных функций (прокатчика, механика, кассира, рекламщика и др.) [13].
Понятие «продюсер» сформировалось в процессе зарождения и развития кинопроизводства и определило новый тип предпринимателя, который осуществляет идейно-художественный и финансовый контроль над кинопроизводством. То же можно сказать и о создании телевизионных программ, музыкальных шоу [5, с. 25].
Продюсер – специалист в индустрии развлечений, который регулирует (либо помогает регулировать) финансовые, административные, технологические или юридические аспекты, а также репертуарную политику при выполнении какого-либо проекта. Продюсер – всегда предприниматель, а его деятельность – одна из форм деятельности арт-менеджера [5, с. 29-30].
ГЛАВА 2 MIX-ФЕСТИВАЛЬ УЛИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ «FOURMAX»
2.1 Характеристика и концепция MIX-фестиваля уличной культуры «FourMax»
В Республике Беларусь проводятся фестивали по различным направлениям. В их число входят: музыкальные фестивали, фестивали народного творчества, фестивали танца, кинофестивали, фестивали народов и культур и т.д.
Оригинальность фестиваля «FourMax» заключается в соединении различных направлений уличной культуры, а именно: граффити, брейк-данс, экстремальный спорт и некоммерческая музыка.
Цель – это вовлечение молодёжи в современную культурную среду города Гомеля, а также предоставление им возможности попробовать свои силы на профессиональной сцене.
Задачи проекта:
· формирование позитивного имиджа современной молодёжи г. Гомеля;
· реализация молодежных инициатив в рамках фестиваля;
· налаживание и поддержание межличностных связей среди участников мероприятия;
· пропаганда здорового образа жизни в молодёжной среде;
· формирование у молодых людей культурных и нравственных ценностей.
Структурно фестиваль делится на несколько дисциплин, соревнования по которым проводятся на специально оборудованных площадках, а также включает в себя конкурсы, количество и тематика которых год от года будет меняться. Фестиваль будет длится четыре дня. Каждый день будет посвящён одному из направлений. Всего будет четыре направления уличной культуры, а именно: граффити, брейк-данс, экстремальный спорт и некоммерческая музыка.
В рамках фестиваля будут проводиться следующие конкурсы:
· SoundMix – Контест для непрофессиональных молодых музыкальных групп, исполняющих некоммерческую музыку (хип-хоп).
· DrawingMix – Контест для непрофессиональных молодых граффитистов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Продюсер – это специалист, который принимает непосредственное участие в производстве проекта, регулирует (или помогает регулировать) финансовые, административные, технологические, творческие или юридические аспекты деятельности, регулирует политику при выполнении какого-либо проекта.
Молодежь – это крайне специфическая группа, которой необходимо постоянно развиваться, творить что-то новое, находить новые способы самовыражения и самореализации своих творческих способностей.
В настоящее время спрос на инновационные формы досуга значительно превышает предложения учреждений, специализирующихся на его организации. Традиционные формы отстают от запросов молодежи, устаревают. Молодежная аудитория постоянно требует чего-то нового, необычного, интересного. Именно поэтому специалистам в сфере культуры необходимо находить инновационные формы работы с данной категорией населения, или трансформировать старые, уже имеющиеся.
Досуг приобретает все большую ценность для молодежи, поскольку обладает широкими возможностями для самореализации личности, удовлетворения ее различных потребностей и интересов.
Фестиваль уличной культуры «FourMax» планирует прохождение каждый год. Данный проект интересен тем, что это, прежде всего, возможность молодых людей в самореализации. Стимулом является их любовь к искусству и дарованный природой талант, поэтому вряд ли можно переоценить психологическое и воспитательное значение такого фестиваля.
Фестиваль «FourMax» даст возможность современной молодёжи заявить о себе и о своём таланте, а также предоставит возможность попробовать свои силы на профессиональном оборудовании для экстремальных видов спорта.
1. Жарков, А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. – М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. – 480 с.
2. Ильинский, С.С. Энциклопедический словарь PR и рекламы. Часть I. PR. Реклама. Маркетинг. (А – Я) / С. Ильинский С.С. – Новосибирск, 2010. – 528 с.
3. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М.: Московский государственный университет культуры и искусств, 2004. – 530 с.
4. Корнеева, С.М. Как зажигают звезды. Технологии музыкального продюсирования / С. М. Корнеева. – СПб., 2004. – 530 с.
5. Макарова, Е. А. Теория и технологии арт-менеджмента: научо-методическое пособие / Е.А. Макарова. – Минск: ГУО «Институт культуры Беларуси», 2013. – 131 c.
6. Мастерство продюсера кино и телевидения: учебник для высших учебных заведений по специальности «Продюсерство кино и телевидения» (071103) и другим кинематографическим специальностям, специальностям культуры и искусства» / [К. Огнев и др.]; под редакцией П. К. Огурчикова, В. В. Падейского, В. И. Сидоренко. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 862 с.
7. Молодежь Беларуси на современном этапе : состояние, проблемы и пути их решения : книга для педагогов и организаторов воспитательной работы с молодежью / Н. С. Шпак [и др.] ; ред. С. Д. Лаптенок. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Минск : ИСПИ, 2004. – 342 с.
8. Новикова, Г.Н. Технологии арт-менеджмента: учебное пособие / Г.Н. Новикова / Г.Н. Новикова. – М.: МГУКИ, 2006. – 178 с.
9. Основы продюсерства. Аудиовизуальная сфера: учеб. для вузов / под ред. Г.П. Иванова, П.К. Огурчикова, В.И. Сидоренко. – М.: Юнити-Дана, 2003. –719 с.
10. Почепцов, Г.Г. Паблик рилейшнз, или Как успешно управлять общественным мнением / Г. Г. Почепцов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2004. – 290 с.
11. Продюсирование на телевидении: практический подход: [перевод с английского] / Кэтрин Келлисон : Гревцов Паблишер, 2008. – Минск - 379 с.
12. Резник, Ю.М. Жизненные стратегии личности / Ю.М. Резник, Е.А. Смирнов. – М.: Институт человека РАН, 2002. – 260 с.
13. Симунова, Т.Н. Продюсер: сущность и специфика социокультурного феномена / Т.Н. Симунова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsomsuc.amoti.ru. – Дата доступа: 06.10.2016.
14. Смаргович, И.Л. Основы культурно-досуговой деятельности: учебно-методическое пособие для студентов вузов по направлению специальности 1-21 04 01-02 Культурология (прикладная) / И. Л. Смаргович; [среди рец. Н.В. Самерсова]. – Мн.: БГУКИ, 2013. – 172 с.
15. Фаблинова, О.Н. Возможности и последствия проведения досуга посредством использования интернет-технологий / О.Н. Фаблинова // Социологический альманах, 2012. – №3. – С.345-355.
16. Фрольцова, Н.Т. Типология творческой деятельности в аудиовизуальной коммуникации / Н.Т. Фрольцова. – Минск: БГУ, 2003. – 217 с.