Основные образовательные технологии формирования физической культуры личности Курсовая работа (проект)

К основным понятиям сферы физической культуры можно отнести, во – первых, саму «физическую культуру» как наиболее общее понятие, а также другие, составляющие её структуру (физическое воспитание, физическое образование, физическую подготовку, физическую активность человека). Физическая культура как часть общей культуры есть совокупность всех процессов и достижений в области физического воспитания человека. А физическое воспитание – педагогически организованный процесс физической культуры, её основа, обуславливающая все другие процессы и их физкультурно-спортивные результаты. 

Физическая культура и спорт – это мощные социальные феномены, способные формировать и преобразовывать как социальную реальность, так и личность. Движущей силой этого явления были и остаются потребности отдельного человека и общества в воспитании физически здорового поколения, в подготовке его к жизни, в разностороннем развитии личности. Известно, что здоровый и физически подготовленный человек, владеющий многообразными двигательными умениями и навыками, быстрее и успешней освоит новую профессию, его труд будет более эффективен[3]. 

Физическое воспитание, в основе которого лежит двигательная деятельность в форме занятий физическими упражнениями, способствует, в первую очередь, укреплению здоровья, развитию определённых психофизических качеств, необходимых человеку в различных сферах деятельности, активному отдыху и снятия нервно-психического и физического утомления. Существенное увеличение доли умственного труда в процессе современного производства не снижает требований к физической подготовленности работников, так как технический прогресс ещё более обостряет проблемы надёжности в системе «человек-машина», высокотехнологическом производстве. 

В последние годы мы наблюдаем настоящий бум саморазвития и самообразования по всему миру. Постоянно ускоряющаяся современная жизнь требует от человека быть конкурентоспособным, приобретая новые и новые знания. Вечерними курсами, вебинарами, мастер-классами уже никого не удивишь. Они помогают «добрать» знания, которые почему-то были упущены или просто недоступны во время основной учебы в школе или университете. Но что, если «прокачать» можно не только запас знаний, но и умение получать и обрабатывать информацию — иными словами, когнитивные способности?

Задумывались ли вы когда-нибудь, как изменилась бы ваша жизнь, если бы природа наделила вас лучшими интеллектуальными данными? Если бы вы были внимательнее, могли запоминать больший объем информации, быстрее находили бы решение задач?

Казалось, что интеллектуальные (или когнитивные) способности — то, что не поддается исправлению, они были заложены в глубоком детстве и даже в утробе матери. Тем не менее, это не так: новейшие исследования показывают, что развивать свой мозг можно точно так же, как и тело — на протяжении всей жизни. Как только стало понятно, что интеллект можно развивать — появление специфических «тренажеров» для мозга стало делом времени. На западе самые крупные проекты такого типа — Lumosity и BrainHQ, которыми пользуются миллионы человек по всему миру. Популярность платформ когнитивного развития еще раз доказала — современный человек стремиться к самосовершенствованию и улучшению качества жизни и заинтересован в инструментах такого развития[12].

 

Процесс формирования физической культуры личности приобретает управляемый характер при использовании образовательных технологий, опирающихся на закономерности построения.

Педагогическая технология формирования личности физической культуры личности является функциональной системой организационных способов  управления учебно-познавательной и практической деятельности и рассматривается как упорядоченная совокупность, действий, операций, процедур, инструментально обеспечивающих достижение прогнозируемого и диагностируемого результата в изменяющихся условиях образовательно-воспитательного процесса.

Основными элементами технологической структуры является: информационная составляющая (цель, содержание обучения и принципы его реализации); инструментальная (программное, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение); социальная составляющая (профессионально-подготовленные и ориентированные на достижение цели педагогические кадры, субъекты формирования). Образовательные технологии в физической культуре могут быть ориентированы как на целостное формирование физической культуры личности, так и на ее отдельные компоненты.