Введение
Глава 1. Особенности занятий оздоровительным бегом со школьниками 13-14 лет
1.1 Понятие «физическое состояние»
1.2 Возрастные особенности детей среднего школьного возраста
1.3 Общая характеристика оздоровительного бега
1.4 Эффекты оздоровительного бега
Глава 2. Структура и методика занятий оздоровительным бегом
2.1 Общая характеристика занятий оздоровительным бегом
2.2 Методика проведения занятий оздоровительным бегом
2.3 Рекомендации занимающимся оздоровительным бегом
Глава 3. Влияние занятий оздоровительным бегом на физическое состояние школьников 13-14 лет
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Оздоровительный бег является наиболее простым и доступным (в техническом отношении) видом циклических упражнений (к ним относят бег, спортивную ходьбу, плавание и т.п.). Он легко дозируется, заниматься можно при любой погоде, а также в любое время года, для этого не надо иметь особенного снаряжения, бегать можно самому, без помощи компетентного и опытного тренера.
Бег и спортивная ходьба обладают уникальными особенностями, которые практически невозможно повторить другими видами физической деятельности. Прежде всего, это положительное влияние на вегетативную, дыхательную и нервно-мышечную системы.
Оздоровительный бег оказывает влияние на кровообращение, дыхание, нервно-мышечную систему, а также на углеводный обмен, функционирование печени и желудочно-кишечного тракта.
Оздоровительный бег представляет собой уникальный способ разрядки негативных эмоций, которые способствуют возникновению хронического нервного перенапряжения. Таким образом, положительные изменения в результате занятий оздоровительным бегом способствуют укреплению здоровья и повышению сопротивляемости организма действию неблагоприятных факторов внешней среды.
К сожалению, в данное время большинство школьников не придерживаются даже наиболее простых, но в то же время важнейших норм здорового образа жизни. Одни становятся жертвами малоподвижности (гиподинамии), вызывающей преждевременное снижение физических и функциональных возможностей, другие излишествуют в еде с почти неизбежным в этих случаях развитием ожирения, третьи не умеют отдыхать.
Актуальность темы заключается в том, что малоподвижный образ жизни большинства школьников в наше время приводит к большому количеству заболеваний, а самым простым и универсальным способом для борьбы с этой проблемой является именно занятие оздоровительным бегом, которое положительно влияет на все системы организма занимающихся.
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ БЕГОМ СО ШКОЛЬНИКАМИ 13-14 ЛЕТ
1.1 Понятие «физическое состояние»
В многочисленной литературе по физиологии и биологии физическое развитие, физическое состояние человека всегда связывается с его здоровьем.
Физическое состояние человека является одним из параметров его здоровья и характеризуется степенью готовности человека выполнять мышечные и трудовые нагрузки, уровнем его физических (двигательных) качеств, особенностей физического развития, функциональных возможностей отдельных систем организма.
Следовательно, данное состояние обеспечивает работоспособность человека в любой деятельности, в том числе учебной и будущей профессиональной, что чрезвычайно важно школьников.
Это положение следует особенно учитывать, поскольку, по мнению различных специалистов, в последние десятилетия наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья и физической подготовленности учащихся.
Очень важно понимать, что показатели физического развития и морфофункциональное состояния должны соответствовать статистическим нормам и требованиям биологического возраста для обеспечения здоровья и высокой работоспособности.
Многочисленными медико-биологическими исследованиями доказано, что физическое развитие непосредственно связано с состоянием сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, с состоянием опорно-двигательного аппарата и развитием всех физических качеств. Совершенствование последних, формирование необходимых двигательных навыков и умений осуществляется в учебном процессе школьного физического воспитания, в процессе самостоятельных физкультурно-спортивных занятий учащихся.
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ БЕГОМ
2.1 Общая характеристика занятий оздоровительным бегом
Оздоровительный бег должен стать для школьников одним из основных средств профилактики различных заболеваний, укрепления здоровья, воспитания потребности в ежедневных физических упражнениях.
При проведении занятий со школьниками необходимо помнить:
Бегать можно в любое время дня за час до еды и через два часа после еды.
Одеваться следует в соответствии с погодой на улице. Весной и осенью в холодную, ветреную, сырую погоду на верх надеть ветрозащитный костюм, летом в жаркую погоду - тренировочный костюм или майку и спортивные шорты; на ноги кроссовки или кеды. Зимой одежда подобная одежде лыжника: свитер, тренировочный костюм или брюки, спортивная не продуваемая куртка, вязаная шапочка, прикрывающая уши, и варежки; на ногах кроссовки с шерстяными носками [15].
Беговые тренировки должны быть регулярными, особенно при значительном изменении температуры воздуха. Регулярные тренировки помогают детям хорошо приспосабливаться к понижению температуры воздуха, уберечься от простудных заболеваний.
Число беговых тренировок в неделю должно колебаться от 4 до 6. Общая продолжительность занятий (бег, ходьба, общеразвивающие упражнения) от 35 до 60 минут.
Бегать лучше небольшими группами 3-5 человек примерно одного возраста, одинаковых способностей и физической подготовленности.
Дистанция бега прокладываются в роще, по тротуарам улиц, а лучше всего в парке или на стадионе.
ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ БЕГОМ НА ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ШКОЛЬНИКОВ 13-14 ЛЕТ
Бег является самым простым и эффективным физическим упражнением, которое позволяет задействовать почти все части связочного и мышечного аппарата. Кроме того, полезную нагрузку во время бега получают и суставы человеческого тела. Бег повышает кровообращение, насыщает кислородом все органы и ткани. Он тренирует сосудистую систему и предотвращает многие болезни сердца.
Занятия бегом способствуют очищению организма от вредных токсинов и шлаков. Во время упражнений кровь начинает двигаться по сосудам с высокой интенсивностью. Через стенки сосудов в нее поступает множество отработанных веществ, которые выводятся через пот. При медленном продолжительном беге нормализуются обменные процессы организма, а также уменьшается содержание холестерина в крови [5].
Бег повышает выносливость ребенка, делая его более работоспособным.
Регулярные беговые тренировки улучшают восстановительные функции организма.
Доказано, что пробежки положительно влияют и на умственные способности детей, поскольку они повышают уровень концентрации, самоконтроль и мозговую деятельность. Бег может оказать неоценимую помощь и при различных нарушениях сна, поскольку оказывает успокаивающее воздействие на эмоциональное и психологическое состояние человека [1].
О пользе бега известно практически каждому человеку. Бег считается одним из самых доступных и простых видов спорта, оказывающих положительное влияние почти на все человеческие системы и органы:
ВЫВОДЫ
В результате проведенного анализа влияния оздоровительного бега на школьников 13-14 лет были сделаны следующие выводы:
Физическое состояние характеризуется уровнем развития физических качеств человека, особенностями физического развития, а также функциональными возможностями отдельных систем организма человека.
В возрасте 13-14 лет происходит интенсивный рост организма и увеличение массы тела. Также, происходит развитие мышечной системы организма. В данный возрастной период отмечается наиболее высокий темп развития дыхательной системы.
Оздоровительный бег является весьма полезным для организма человека. Однако чтобы бег оставался таковым все время следует придерживаться определенных правил. Перед тем, как начать заниматься бегом рекомендуется проконсультироваться с врачом.
Положительное влияние оздоровительного бега на организм весьма велико. Бег помогает укрепить мышцы и суставы. Оздоровительные пробежки делают суставы более эластичными и укрепляют сердечную мышцу. Вследствие этого, улучшается кровообращение и насыщение кислородом всех органов и тканей. При пробежках, из-за глубокого и частого дыхания, легкие очищаются от токсинов, при этом происходит их насыщение кислородом.
Оздоровительный бег является одним из основных средств профилактики различных заболеваний, укрепления здоровья, воспитания потребности в ежедневных физических упражнениях. Регулярные тренировки, в независимости от погодных условий, помогают детям хорошо приспосабливаться к понижению температуры воздуха, уберечься от простудных заболеваний. Заниматься оздоровительным бегом может только здоровый ребенок.
1. Антимонов К. О. О пользе и необходимости занятий оздоровительным бегом // Молодой ученый. — 2017. — №15.2. — С. 13-14.
2. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика /Игорь Сергеевич Барчуков, Авенир Александрович Нестеров. – Москва: Академия, 2006. – С 112-117
3. Германов, Г. Н. Методика обучения предмету «физическая культура». Легкая атлетика : учеб. Пособие для СПО / Г. Н. Германов, В. Г. Никитушкин, Е. Г. Цуканова. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 461 с.
4. Гужаловский А.А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб.для техн. физ. культ. – М.: Физкультура и спорт, 2010. – 352 с.
5. Егер К. Юным спортсменам о тренировке / К. Егер, Г. Оельшлегель. – Москва : Изд-во Физкультура и спорт, 2005. - 129 с.
6. Ильин Е.П. Психология спорта / Е.П Ильин. – СПб : Издво Питер, 2012 – 110 с
7. Ковалев А.П. Оздоровительный бег. Как избежать болезней. М., 2009-187с.
8. Коваль Л.Н. Физическая культура : учебно-методическое пособие для студентов 1 курса очной формы обучения / Л.Н.Коваль, А.В.Коваль. – Москва : Изд-во Берлин – Директ – Медиа, 2015. - 97с
9. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / Ю.Ф. Курамшин. – Москва : Изд-во Советский спорт, 2007. – 319 с.
10. Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основы знаний /Виктор Павлович Лукьяненко. – Москва: Совет. спорт, 2003. – С. 76-78
11. Николаев В.С. Двигательная активность и здоровье человека / В.С. Николаев, А.А. Щанкин. – Москва : Изд-во Берлин, 2015 – 80с.
12. Николаев, Ю.М. Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты: учебное пособие / Ю.М. Николаев ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – СПб. : [б.и.], 2000. – С. 12-24
13. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – 863с.
14. Остапенко А. Н., Селиверстов Б. И., Чистяков Ю. Н.—Легкая атлетика учеб. пособие / М.: Высшая школа, 2009. -208с.
15. Полунин А. Как быстро следует бегать. Легкая атлетика. 2010.№11.-С.26-42
16. Саев А.Д. Физические тренировки как средство укрепления здоровья. М., 2011-260с.
17. Федоров А.С., Федоров В.Н.Оздоровительный бег. - М: Наука, 2009.-123с.
18. Физическая культура: учебн. пособие/Под общ.ред. Конеевой Е. В. — Ростов н/д : Феникс, 2010. -558с.
19. Физические тренировки как средство укрепления здоровья. Обзоры по важнейшим проблемам медицины. М. 2008-146с.
20. Фурман Ю.М.Физиология оздоровительного бега. - Киев, Здоровье 2009 - 208с.
21. Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 480 с. С. 193-195.
22. Юшкевич Т.П. Оздоровительный бег Издательство: Мн.:Полымя, 2010.-111с.