Сравнительный анализ психологической готовности к браку в молодом и зрелом возрасте

Содержание

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена высокой значимостью брака и семьи в нашем обществе. Брак является традиционным средством формирования семьи и социального контроля за ней, одним из путей развития общества. В настоящее время брак как санкционированная форма отношений мужчины и женщины претерпевает значительные изменения, изменяются на функции брака.

Брачные отношения представляют собой основу семьи. Семья как социальный институт, представляет собой модель общественных отношений, отражение современного состояния личности, социально-психологических особенностей и возможностей ее самораскрытия в исторической картине развития общества. В настоящее время происходящие трансформации брачных ценностей изменяют приоритет в функциях семьи. Многие предпочитают сначала реализоваться в профессиональной деятельности и только потом задумываются о создании семье. Также распространенным явлением сегодня является гражданский брак.

Устойчивость брачно-семейных отношений обусловлена готовностью молодых людей к семейной жизни. Психологическая готовность к браку включает систему социально-психологических установок личности, которые определяют положительное эмоциональное отношение к семейному образу жизни; представляет собой один из критериев социальной зрелости человека.

Проблема готовности к браку в науке не является новой. Различные аспекты готовности к браку изучались многими психологами, педагогами. Проблемой изучения психологической готовности к браку занимались такие известные ученые как С.И. Голод, Г. Лагонда, С.В. Ковалев, В.А. Сысенко, Л.И. Шнейдер и др.

Большинство работ и исследований в отечественной науке выполнено педагогами, которые изучали не саму психологическую готовность, а процесс подготовки, условия формирования готовности к браку и семейной жизни. Психологическая готовность рассматривается в качестве одного из видов общей готовности (наряду с физиологической, социальной, педагогической, нравственной, этической и др.) к браку

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ

1.1. Понятия семьи и брака

В психологической литературе не существует общепринято определения понятия «семья». Семья представляет собой и малую группу, и социальный институт.

Традиционно семья определяется как системно-функциональное объединение значимых и эмоционально-близких людей на основе супружества, родства и родительства.

Семья как социальный институт, представляет собой модель общественных отношений, отражение современного состояния личности, социально-психологических особенностей и возможностей ее самораскрытия в исторической картине развития общества [2, с. 3].

Как отмечает В.М. Целуйко, семья – это малая социальная группа, члены которой связаны брачными и родственными отношениями, общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью [19, с. 8].

Основными характерными признаками семьи как малой группы являются:

– брачные или родственные связи между ее членами;

– общность быта;

– особенные эмоциональные, правовые и этические взаимоотношения;

– пожизненная принадлежность к семейной группе;

– гетерогенный состав группы: возрастные, половые, личностные, социально-статусные, профессиональные различия;

– повышенная эмоциональная значимость семейных событий.

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ В МОЛОДОМ И ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ

2.1. Организация и методы исследования

Цель эмпирического исследования: осуществить сравнительный анализ психологической готовности к браку в молодом и зрелом возрасте.

Эмпирическое исследование проводилось в три этапа:

1) отбор методов и методик диагностики, формирование выборки исследования;

2) изучение психологической готовности к браку в молодом и зрелом возрасте с помощью тестирования;

3) обработка данных, их анализ и интерпретация, формулирование выводов.

База исследования: исследование осуществлялось на базе Могилевского государственного университета им. А.А. Кулешова.

Выборка исследования: всего в исследовании приняли участие 40 человек, из них 20 студентов третьего курса в возрасте 20-21 год и 20 взрослых людей в возрасте 40-42 года.

Гипотеза исследования: существуют различия в особенностях психологической готовности к браку.

Для достижения цели были подобраны следующие методы:

1. Тест-карта оценки готовности к семейной жизни (автор И.Ф. Юнда). Назначение: методика позволяет определить готовность супругов (или будущих супругов) выполнять семейные функции. С помощью данной методики можно наметить перспективы благополучия семейных отношений.

В тест-карте приводятся типичные ситуации, которые возникают между супругами в рамках десяти функций семьи:

I – создание положительного психоэмоционального фона;

II – поддержание уважительных, доброжелательных отношений с родственниками, близкими и друзьями;

III – хозяйственно-экономическая функция;

IV- производственно-трудовая деятельность;

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Теоретический анализ психологической литературы показал, что семья – это объединение значимых и эмоционально-близких людей на основе супружества, родства и родительства, предполагающее общность быта, взаимопомощь, обязанности. Семейные отношения регулируются нормами морали и права, основу которых составляет брак – свободный и равноправный союз мужчины и женщины, который заключен с соблюдением условий, установленных законом. Термином «семья» обозначают сложную характеристику сложной системы взаимоотношений супругов, их детей, других родственников. Термин «брак» используется в контексте лишь двоих супругов.

Семья как целостная система, реализующая совокупность функций, обеспечивающих полное удовлетворение потребностей членов семьи, состоит из двух основных подсистем: подсистема супружеских отношений и подсистема детско-родительских отношений. Брачно-семейные отношения характеризуются эмоциональными связями в семье, эмоционально-позитивным характером межличностных отношений, устойчивостью, длительностью и стабильностью взаимодействия с близкими людьми, совместной деятельностью, социальной поддержкой и инициированием к самостоятельной деятельности. Создание успешного брака тесно связано с адекватной мотивацией вступления в брак.

Психологическая готовность к браку является системой социально-психологических установок личности, которые влияют на эмоционально-психологическое отношение к образу жизни и ценностям супружества. Психологическая готовность к браку характеризуется готовностью личности принять на себя новую систему обязанностей по отношению к своему брачному партнеру и будущим детям, самоотверженностью по отношению к партнеру и детям. Важным аспектом психологической готовности к браку является наличие семейных представлений и ожиданий, ценностных ориентаций, брачной мотивации, супружеских установок о функционировании семьи.

Список литературы

1. Андреева, Т. В. Семейная психология / Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2005. – 244 с.

2. Голод, С. И. Семья и брак : историко-социологический анализ / С. И. Голод. – СПб.: Петрополис, 1998. – 271 с.

3. Гребенников, И. В. Основы семейной жизни / И. В. Гребенников. – М. : Просвещение, 1991. – 256 с.

4. Дьяченко, М. И. Психологическая готовность / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. – М .: Наука, 1986. – 350 с.

5. Жолудева, С. В. Психологическая готовность к браку на разных этапах периода взрослости : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 / С. В. Жолудева. – Ростов-на-Дону, 2009. – 19 с.

6. Зудилина, И. Ю. Формирование психологической готовности студентов к брачным отношениям: автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / И. Ю. Зудилина. – Самара, 2008. – 19 с.

7. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О. А. Карабанова. – М. : Гардарики, 2005. – 320 с.

8. Карват, Ю. А. Ценностные ориентации и волевые качества личности в юношеском возрасте : автореф. дис. канд. психол. наук / Ю. А. Карват. – Минск, 2014. – 18 с.

9. Ковалев, С. В. Психология семейных отношений / С. В. Ковалев. – М. : Педагогика, 1987. – 160 с.

10. Лагонда, Г. Брачные экспектации как психологическая основа супружеских отношений / Г. Лагонда // Психология развития. – 2010. – № 3. – С. 84–98.

11. Несына, С. В. Некоторые аспекты психологической готовности к семейной жизни юношей и девушек / С. В. Несына // Вектор науки ТГПУ. – 2011. – № 4 (7). – С. 204–209.

12. Овчарова, Р. В. Психологическое сопровождение родительства / Р. В. Овчарова. – М. : Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 319 с.

13. Олифирович, Н. И. Психология семейных кризисов / Н. И. Олифирович. – СПб. : Речь, 2006. –563 с.

14. Потемкина, К. В. Психологическая готовность к семейной жизни юношей и девушек студенческого возраста / К. В. Потемкина, Ю. В. Шестеро // Концепт. – 2017. – Т. 12. – С. 38–44.

15. Симонова, О. В. Исследование особенностей психологической готовности девушек к браку / О. В. Симонова // Вестника МГГУ им. М. А. Шолохова. – 2015. – № 1. – С. 31–40.

16. Сысенко, В. А. Молодежь вступает в брак / В. А. Сысенко. – М. : Мысль, 1986. – 341 с.

17. Тест-карта оценки готовности к семейной жизни // Социально-психологические и медико-биологические основы семейной жизни / И. Ф. Юнда, Л.И. Юнда. – Киев, 1990. – С. 26–29.

18. Хухлаева, О. В. Психология развития : молодость, зрелость, старость / О. В. Хухлаева. – М .: Академия. 2006. – 324 с.

19. Целуйко, В. М. Психология современной семьи / В. М. Целуйко. – М. : Владос, 2004. – 287 с.

20. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология / Л. Б. Шнейдер. – М. : Академический Проект, 2006. – 768 с.