Творчество как форма активности человека и его роль в социальной адаптации лиц, отбывших наказание

Центральной задачей социальной работы считается содействие оптимальной адаптации как отдельных личностей, так и семей и других групп населения к социальной среде. Социально-психологическая направленность (личность – общество) эволюционировала на протяжении всей истории профессиональной социальной работы в XX в. и привела к возникновению психосоциального подхода. Данный подход обычно связывают с именами М. Ричмонд (Mary Richmond) и Ф. Холлиз (Florence Hollis), а в 1950–1960-е гг. большое влияние на его формирование оказали психоаналитические идеи Фрейда, затем – работы Дж. Боулби. 

Цель психосоциального подхода – поддерживать равновесие между внутренней психической жизнью человека и межсистемными отношениями, влияющими на его жизнедеятельность. При психосоциальном подходе оптимистически рассматриваются возможности человека, высоко оцениваются потенциал личности и ее способности к росту и развитию при наличии соответствующих условий, ресурсов и помощи. Следует отметить, что проблема реализации психосоциального подхода в пенитенциарной социальной работе набирает все большую популярность. Проблема социальной адаптации и реадаптации осужденных к жизни на свободе является одной из важных и острых проблем в современной пенитенциарной теории и практике. Ситуация отбывания наказания в исправительном учреждении связана с возникновение многочисленных социально-психологических проблем, не позволяющих осужденным активно интегрироваться в общество, устанавливать полноценные социальные связи и отношения [2, с. 50]. 

Следовательно, задача пенитенциарной социальной работы – содействовать увеличению степени самостоятельности осужденных, их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы. Анализ современных средств и форм психосоциальной работы с осужденными, используемых в пенитенциарных учреждениях, позволяет сделать вывод, что все большее внимание уделяется арттерапевтическим технологиям. 

Современное общество развивается в постиндустриальную эпоху, в нем повышается ценность образования, науки и знаний во всех видах социальной инновационной деятельности. Осужденные к лишению свободы, которые долгое время находятся в изоляции от общества, такие изменения переживают довольно болезненно и часто после освобождения из исправительного учреждения испытывают трудности в адаптации к новым условиям жизни. Воспитательная работа как важнейшее средство исправления должна создавать в пенитенциарном учреждении условия для социального развития, самовоспитания и самообразования осужденных, тем самым активизируя процессы их ресоциализации и социокультурной реабилитации. Социокультурную реабилитацию осужденных следует рассматривать как процесс восстановления у них утраченных социальных связей и функций, восполнения среды жизнеобеспечения в специально организованной сотрудниками исправительного учреждения системе социокультурной деятельности. В концепции М. А. Ариарского социокультурная деятельность – это обусловленная нравственно-интеллектуальными мотивами общественно целесообразная деятельность по созданию, освоению, распространению и дальнейшему развитию ценностей культуры [11, с. 140]. 

Творчество способствует снятию напряжения, пробуждению внутренних жизненных сил, активизирует личностные ресурсы, облегчает социальную адаптацию, способствует формированию навыков межличностного бесконфликтного общения. Творчество также выполняет компенсаторную функцию: помогает восстановить связь «личность-общество» и в целом способствует нормализации жизни осужденного.

Творчество, как форма активности человека в пенитенциарной социальной работе заключается в достижении положительных изменений в социально-психологической сфере осужденных. 

Среди основных видов творческой деятельности человека мы можем выделить следующие: 

1. социальное 

2. научное 

3. техническое 

4. художественное

При этом в сфере творческой деятельности осужденных доминирующее положение занимают кружковые работы художественной направленности.

В настоящее время назрела необходимость с учетом требований уголовной и уголовно-исполнительной политики государства заложить основы отечественной концепции ресоциализации и социальной адаптации осужденных к лишению свободы, четко определившись в понятийном аппарате по этой проблеме, и на законодательном уровне приблизить условия отбывания наказания и организацию исправительного процесса в ИУ к мировым стандартам, что позволит сократить реабилитационный период по отбытию наказания. 

Введение этих мер позволит существенно повысить качество работы ИУ в их настоящем виде. Учитывая вышеуказанное, а также рекомендации и требования международных нормативных правовых актов, регулирующих уголовно-исполнительные правоотношения, под исправлением осужденных следует понимать процесс положительных социально-правовых, нравственных и психолого-педагогических изменений в их личности, формирующих готовность вести правопослушный образ жизни.